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期刊信息/Journal information
数学教育学报
天津师范大学 中国教育学会
数学教育学报

天津师范大学 中国教育学会

王梓坤

双月刊

1004-9894

sxjyxbbjb@163.com

022-23766679

300387

天津市西青区宾水西道393号天津师大129信箱

数学教育学报/Journal Journal of Mathematics EducationCSSCI北大核心CSTPCD
查看更多>>本刊的宗旨：服务于中小学数学教育改革及高等数学教育专业课程设置与改革，确立现代数学教育观，倡导数学教育科学学术争鸣，推动我国数学教育由应试教育向素质教育转变，反映数学教育实践与改革的新成果，发挥对我国数学教育研究与实践的指导作用。倾力将用得上的先进理论，可借鉴的素质教育改革实验措施，带有启迪性的学术争鸣，中学数学教改的丰硕成果，前瞻性的中学及高等数学教育改革理念与设想及实证性研究结论奉献给有志于数学教育事业及数学教育科研的大学、中小学数学教师及数学教育科研工作者。
正式出版
收录年代

    义务教育不同版本数学教材主题分布比较:基于主题追踪图的研究

    杨涛杨建强王烨晖郏超超...
    71-76页
    查看更多>>摘要：教材是课程与教学的重要组成部分.研究基于TIMSS主题追踪图方法,选取中国义务教育阶段 4 种不同版本数学教材进行分析,并与TIMSS高成就国家和地区的主题分布比较.结果表明:(1)中国 4 种不同版本数学教材的主题数量随年级变化的整体趋势一致,主题内容都体现出从基础性到高阶性的渐进过程,主题分布有间断的比例在30.3%～48.5%之间,跨 3 个年级及以上的主题占比在 39.4%～57.6%之间;(2)与TIMSS高成国家和地区相比,中国数学教材的主题略多,4 年级前各年级的主题数量更多,主题分布的连贯性明显不及TIMSS高成就国家和地区,且年级跨度更小.研究启示:编写教材时要优化主题内容选择,关注教材内容组织方式,重视教材设计,此外要重视教材研究.

    数学教材主题追踪图主题分布

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    美国初中数学教科书中的中国数学史

    王彬李春兰张涛
    77-84页
    查看更多>>摘要：在研读分析21世纪初美国11本初中数学教科书的基础上,从栏目分布、内容分布和运用方式3个方面梳理了这些教科书中所融入的中国数学史内容.发现美国多本初中数学教科书中用精美别致的版面引入了中国数学史内容,如,勾股定理、负数、线性方程组、中国古代数学著作中的历史名题以及七巧板等内容.就美国初中数学教科书中融入中国数学史,得到5点启示:坚持立德树人,坚定对中华优秀传统文化的自信;追根溯源,求真求实;名题变式,以题说法;游戏数学,玩中传知;图文并茂,不乏趣味性和艺术性.

    中国数学史美国初中数学教科书历史名题七巧板民族自豪感文化自信

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    朱熹的理性精神及其对数学教学的启示

    崔皓翔宁连华岳宝霞
    85-88,102页
    查看更多>>摘要：理性精神是数学内生的精神文化,同时也是人类文明发展和变革的动因之一.朱熹作为理学的集大成者,其精神品格中蕴涵有中华传统文化历久弥新的理性智慧.试以理性精神为切入点,通过研析朱熹理学中理为本体的思想体系、穷理的认识方法和居敬的道德修养方法,构建朱熹理性精神的基本涵义和价值旨趣.然后从中析取出3点面向数学教学的启示:帮助学生构建结构化的数学知识体系、追求并开展有深度的数学探究活动、涵养学生"敬"的数学学习态度.

    理性精神数学教学朱熹理学结构化知识体系深度探究

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    国际数学教育研究的知识基础与前沿——基于2018—2022年数学教育国际期刊的文献计量分析

    郑国强谢圣英
    89-97,102页
    查看更多>>摘要：国际数学教育领域的年发文量整体呈上升趋势,通过文献计量分析发现:依托方法论书籍、教育政策文件、研究手册和关键文献提供的知识基础,国际数学教育研究前沿聚焦于"数学过程""数学内容""数学教与学的环境"以及"数学教师教育"4 个方面;研究围绕PISA数学框架考察数学认知、能力和素养,建立了小学、中学和大学相邻学段的数学学习衔接性的关键纽带;关注从社会文化差异的视阈审视数学教与学的环境因素,并维持了"数学教师教育"自 21世纪以来一直成为研究前沿的地位.中国应增强文化批判意识,评估国际数学教育研究前沿,开展本土化的数学教育研究,并加强教育研究和实践的沟通.

    数学教育研究知识基础国际研究前沿本土化研究文献计量分析

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    新时代下数学史与数学教育的蓬勃发展——第十一届中国数学会数学史分会学术年会暨第十届数学史与数学教育学术研讨会会议综述

    王瑞芳代钦
    98-102页
    查看更多>>摘要：2023年8月11-14日在呼伦贝尔学院隆重召开了第十一届中国数学会数学史分会学术年会暨第十届数学史与数学教育学术研讨会.此次会议选举产生了第十一届理事会,分享并讨论了中国传统数学的现代学术价值和教育价值、西方数学及中西数学的传播与交流、数学教育史研究、数学文化及其融入数学教学研究.此次会议不仅为中小学数学教学提供了指导性的资源支持,同时对当今数学教育改革和优秀人才培养具有重要的参考价值.

    中国数学会数学史数学史分会数学教育HPM

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