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期刊信息/Journal information
思想政治课教学
思想政治课教学

程光泉

月刊

1002-588X

010-62208142 62200757

100875

北京师范大学乐育2楼4门202号

思想政治课教学 /CHSSCD北大核心
查看更多>>思想政治工作资料性刊物。内容有思想政治教育基本内容、各条战线与各阶层思想政治工作、思想政治教育工作者先进人物、集体及其事迹。
正式出版
收录年代

    活用教学事例

    张剑
    46-47页

    综合写作四"支架"

    胡明刚
    47-48页

    "相关链接"的可视化运用

    王淑会
    49-50页

    单元整体教学三环节

    邵光明
    50-52页

    情境材料巧投放

    尹晓丹
    52-53页

    "参与民主生活"教学设计

    尹艳王小叶
    54-58页

    "如何看待中国特色社会主义的选择"教学设计

    布素蕾谭美金
    58-62页

    "哲学的基本问题"教学设计

    王鹤陈迎春
    62-65页

    求真向善悟思的道德与法治试题设计

    王鑫红
    66-70页
    查看更多>>摘要:学业水平考试以考查学生核心素养形成与发展为目标.中考的模拟性测试作为阶段性学业水平考试为广大师生所关注,它承担着以评促教、以评促学、以评育人的使命.因此,试题须基于真实的学科需要和社会生活创设情境,以指向核心素养为目标的任务设置实现试题"善"的价值引领,同时通过试题评价效能的提升引导学生在"悟"的过程中自我反思、自我教育和自我调适.

    求真向善悟思道德与法治试题设计

    高中政治材料分析题解答的逻辑次序——以2023年高考山东省思想政治试题第17题为例

    王旭鑫
    71-73页
    查看更多>>摘要:高中政治材料分析题的解答,既要重视设问、材料情境、教材知识、事实逻辑等方面的全面分析,更要重视这些方面的逻辑次序.基于建构主义理论对于解决问题的认识、课程标准的基本理念和高考评价体系的考查要求,遵循"设问逻辑—情境逻辑—知识逻辑—事实逻辑"的逻辑次序,能够实现高质量地解答材料分析题.

    逻辑次序学科素养关键能力材料分析题