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期刊信息/Journal information
思想政治课教学
思想政治课教学

程光泉

月刊

1002-588X

010-62208142 62200757

100875

北京师范大学乐育2楼4门202号

思想政治课教学 /CHSSCD北大核心
查看更多>>思想政治工作资料性刊物。内容有思想政治教育基本内容、各条战线与各阶层思想政治工作、思想政治教育工作者先进人物、集体及其事迹。
正式出版
收录年代

    高考客观性试题对关键能力的考查

    李伟
    69-71页
    查看更多>>摘要："三新"背景下的思政学科高考,注重对能力的考核,尤其注重对学科的关键能力考核.高考试题依据《普通高中思想政治课程标准(2017年版2020修订)》,结合教育部制定的"一核""四层""四翼"高考评价体系要求,以文本等多种呈现载体,全方位考查学生对学科关键能力的掌握情况.因此,透视高考客观性试题文本后的语言解码、信息整理、阅读理解、辩证认知等能力要求,有利于采取相应的教学措施,助力关键能力水平的提升.

    关键能力客观性试题核心素养高考文本

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    素养导向的道德与法治中考命题策略

    肖雪
    72-75页
    查看更多>>摘要：学业质量是学生在完成课程阶段性学习后的学业成就表现,反映发展学生核心素养的要求.学业质量反映学生核心素养的发展情况,要求教师在试题命制时内容上要优选,避免知识过密化现象;设问上要引发学生思考,避免遴选出的观念变成机械化记忆;立意上要体现学科育人价值,避免负面情境引起学生不良反应.

    素养立意中考命题大概念

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    思政课教师一体化建设的认知维度与行动逻辑

    刘寿堂蔡淋芬
    76-80页
    查看更多>>摘要：统筹推进大中小学思政课一体化建设,是新时代实现思政课内涵式发展的战略举措.中小学段是青少年"拔节孕穗"的重要阶段,中小学段的思政课一体化建设既是大中小思政课一体化建设的关键环节,也是当前实践过程中的薄弱环节.教师是立教之本、兴教之源.中小学思政课教师应明确 自己在思政课一体化建设链条中的主体角色与担当,精准把握思政课一体化的内涵要义,立足教育教学实践切实做出 自己的学段性贡献,致力于立德树人的根本任务实现.

    中小学思政教师思政课一体化认知维度行动逻辑

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    新时代思政课教师政治素养提升的培训体系构建

    单茹茹
    81-84页
    查看更多>>摘要：政治素养是新时代中小学思政课教师的首要素养.基于习近平总书记"3.18讲话"中关于思政课教师"政治要强"的要求以及新时代思政课改革创新的要求,新时代中小学思政课教师的政治素养应表现在政治信念的坚定性和战斗力、政治教学的创造性和实施力、政治情怀的引领性和感召力.根据三大专业表现进行培训对象分层、培训内容优化、培训形式创新,建立"全阶段"培育机制、研发"全方位"培训课程、形成"全场景"提升路径,从而构建起有序有效的新时代中小学思政课教师政治素养提升培训体系.

    思政课政治素养教师培训体系构建

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    躬耕教坛 践行教育家精神

    高保卫
    85-87页
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    在践行教育家精神中铸魂育人

    谢和成
    87-89页
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    文明进步与人性探索的启示——读福泽谕吉《文明论概略》

    梁馨元
    90-91页
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    弘扬教育家精神,建设高素质思政课教师队伍——"践行教育家精神与新时代高素质思政课教师队伍一体化建设"研讨会暨《思想政治课教学》2023年年会会议综述

    赵乾
    92-96页
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    征稿启事

    封2,封3页
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