首页|思政课教师一体化建设的认知维度与行动逻辑

思政课教师一体化建设的认知维度与行动逻辑

扫码查看
原文链接
  • 万方数据
  • 维普
统筹推进大中小学思政课一体化建设,是新时代实现思政课内涵式发展的战略举措.中小学段是青少年"拔节孕穗"的重要阶段,中小学段的思政课一体化建设既是大中小思政课一体化建设的关键环节,也是当前实践过程中的薄弱环节.教师是立教之本、兴教之源.中小学思政课教师应明确 自己在思政课一体化建设链条中的主体角色与担当,精准把握思政课一体化的内涵要义,立足教育教学实践切实做出 自己的学段性贡献,致力于立德树人的根本任务实现.

刘寿堂、蔡淋芬

展开 >

重庆师范大学马克思主义学院

重庆商务职业学院马克思主义学院

中小学思政教师 思政课一体化 认知维度 行动逻辑

重庆市教委人文社会科学研究一般项目(2017)重庆市教委人文社会科学研究重点项目(2021)

17SKG04321SKSZ018

2024

思想政治课教学
北京师范大学

思想政治课教学

CHSSCD北大核心
影响因子：0.074
ISSN：1002-588X
年,卷(期)：2024.2(2)
  • 19