期刊,实用临床护理学电子杂志 2020年卷12期_国家学术搜索

期刊信息/Journal information

实用临床护理学电子杂志

出版周期：周刊

实用临床护理学电子杂志/Journal Journal of Clinic Nursing's Practicality

正式出版

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以案例为导向的情景模拟教学法在急诊护理实习中的应用

张凤军

191页

查看更多>>摘要：目的研究以案例为导向的情景模拟教学法在急诊护理实习中的应用.方法选取我院急诊进行护理实习的护生100例.采用随机数字表法分为观察组和对照组,每组50例.并采用不同教学方法 .实习结束后,对两组实习生的理论、分诊、急救以及沟通等能力以及对带教老师的满意度进行对比.结果统计结果显示,观察组实习生的各项得分均明显高于对照组实习生,观察组对带教老师的教学满意度明显高于对照组,两组比较差异均有统计学意义(P<0.05).结论以案例为导向的情景模拟教学法应用于急诊护理实习中,可有效提高急诊护生的理论、实操等各项技能水平,增强护生的实际操作水平与临床护理能力,值得临床教学进一步推广.

关键词：

案例讨论情景模拟教学带教急诊护理教学

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以助产士为主导的产前教育对初产妇心理状态及分娩结局的影响

张慧兰

192-193页

查看更多>>摘要：目的探讨以助产士为主导的产前在教育对初产妇心理状态及分娩结局的影响.方法选择2018年1月～2018年10月,我科收治的正常足月初产妇84例,随机分为试验组和对照组两组,每组42例,对照组予常规产前健康教育,试验组则实施以助产士为主导的产前教育.采用W.K.Zung编制的焦虑自评量表(SAS)评价两组产妇分娩期间的焦虑评分,观察并比较两组产妇剖宫产率及新生儿Apgar评分.结果试验组产妇分娩期间SAS评分显著低于对照组,差异有统计学意义(P<0.05);剖宫产率明显低于对照组,差异有统计学意义(P<0.05);两组新生儿Apgar评分相似,差异无统计学意义(P>0.1).结论以助产士为主导的产前教育可有效缓解初产妇分娩过程中的焦虑情绪,增强产妇产中配合度,降低剖宫产率,然而两种健康教育几乎对新生儿健康不造成影响.

关键词：

助产士产前教育分娩焦虑Apgar评分

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能级进阶培训模式在急诊科N1级护士培训中的应用

张学梅崔秋霞姜丽娟

194-195页

查看更多>>摘要：目的探讨能级进阶培训模式在急诊科N1级护士培训中的应用及效果.方法选取2015年N1级护士45名为对照组,采用传统培训方法 ,选取2016年N1级护士48名作为实验组,采用能级进阶培训模式的方法进行培训,比较培训效果.结果能级进阶培训模式能提高N1级护士的理论与技能水平(P<0.01),提高N1级护士的临床实践能力(P<0.01),降低N1级护士不良事件的发生率(P<0.05).结论能级进阶培训模式有助于激发N1级护士的自主学习的动力,提高其临床实践能力和护理质量,保证患者安全.

关键词：

能级进阶护士培训

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全程督导短程化学治疗在肺结核治疗中的应用进展

朱琳琦陶雪梅

196,198页

查看更多>>摘要：本文就全程督导短程化学治疗在实际工作中衍生出的具体应用方式进行综述,以期为肺结核的治疗提供理论依据.

关键词：

全程督导短程化学治疗肺结核

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PICC导管异位颈内静脉的预防与处理研究进展

鲍晨晨

197-198页

查看更多>>摘要：导管异位是PICC置管中常见并发症,尤以颈内静脉多见,通过阐述异位至颈内静脉的原因,分析预防异位方法的优缺点,总结异位后常见的纠正处理方法 ,为临床护理与实践提供依据.

关键词：

PICC颈内静脉异位预防处理

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