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实用临床护理学电子杂志
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实用临床护理学电子杂志/Journal Journal of Clinic Nursing's Practicality
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    研究分析在医院感染控制当中采用手术室消毒隔离管理的实际效果

    陈月明陈丽文谢利先
    173,175页
    查看更多>>摘要：目的 研究分析在医院感染控制当中采用手术室消毒隔离管理的实际效果.方法 此次研究开展时间为2018年2月～2019年2月120例研究对象均是同期在本院进行手术治疗的患者,根据手术室消毒隔离管理应用时间为基准分组,应用前入院的60例定义为对照组,应用后入院的60例定义为试验组,比较两组管理效果及医院感染情况.结果 试验组医院感染率比对照组低,分别为3.33％和13.33％,差异有统计学意义(P<0.05).试验组比对照组手术前10分钟、手术开始10分钟、手术结束时室内菌落数少,差异有统计学意义(P<0.05).结论 采用手术室消毒隔离管理能改善手术室环境质量,减少手术部位、肺部以及手术相关医院感染.

    医院感染手术室消毒隔离管理手卫生

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    风险管理在老年病房护理安全管理中的应用价值分析

    杜咏红
    174-175页
    查看更多>>摘要：目的 分析风险管理在老年病房护理安全管理中的应用价值.方法 筛选本院2015年4月～2017年4月收治的60例老年患者为分析对象,按照入院时间先后将其分成观察组2016年5月以后入院和对照组2016年5月前入院,每组30例,给予对照组常规管理,给予观察组风险管理,对比两组护理风险事件发生概率以及护理安全管理满意率.结果 观察组患者护理风险事件发生概率为6.67％,低于对照组26.67％,护理安全管理满意率为96.67％,高于对照组80.00％,数据比较,差异有统计学意义(P<0.05).结论 风险管理在老年病房护理安全管理中的应用具有较高价值,可以降低护理风险事件的发生概率,提高护理安全管理满意率,提高整体护理水平和管理效果,提高老年患者的生存质量.

    风险管理老年病房护理安全管理

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    对比分析基础护理联合人性化护理管理对恢复期精神分裂症患者的影响

    方艳芳苏海泉钟桂媚
    176,184页
    查看更多>>摘要：目的 探析基础护理联合人性化护理管理对恢复期精神分裂症患者的影响.方法 本研究50例恢复期精神分裂症患者均为本院2019年2月～2020年4月接收,依据双模拟法分组,对照组(n=25)与观察组(n=25)分别开展基础护理与基础护理结合人性化护理管理,对2组精神状态评分(BPRS)、社会功能评分(SDSS)和抑郁评分(SDS)进行比较.结果 在SDSS评分、BPRS评分和SDS评分方面,观察组与对照组护理前比较,差异较小,差异无统计学意义(P>0.05);护理后,观察组均比对照组优,差异显著,差异有统计学意义(P<0.05).结论 予以恢复期精神分裂症患者基础护理联合人性化护理管理模式,不仅可以改善患者精神症状,同时可帮助患者保持良好心态.

    精神分裂症恢复期人性化护理管理基础护理

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    护理风险管理在呼吸科护理管理中的开展效果探析

    何香
    177,191页
    查看更多>>摘要：目的 探讨呼吸科护理管理中应用护理风险管理的临床效果.方法 对2019年1月～2020年4月在我院呼吸科进行治疗68例患者作为研究组对象,对其采用随机数字表形式分成研究组与对照组,各34例,对照组患者采用常规管理,研究组患者采用护理风险管理,比较研究组与对照组患者护理满意度、护理质量.结果 对照组与研究组患者护理满意度对比有差异,研究组患者护理满意度较高,差异有统计学意义(P<0.05).研究组消毒隔离质量、基础护理质量、安全管理质量评分比对照组高,差异有统计学意义(P<0.05).结论 在护理科护理管理中实施护理风险管理可以提高护理质量,提高患者护理满意度.

    呼吸科护理管理护理风险管理效果

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    护理风险管理在神经内科患者的应用研究

    欧艳芳
    178页
    查看更多>>摘要：目的 探讨护理风险管理在神经内科患者的应用效果研究.方法 随机选取我院2019年1月～2020年1月收治的100例神经内科患者开展本次研究,将所有患者随机分成两组,分别是对照组和观察组,其中对照组患者施行常规护理,对观察组患者在此基础上有针对性的制定风险防范措施,实施风险防范对策,比较两组患者的护理管理质量以及护理不良事件发生几率.结果 实施护理风险管理的观察组患者的护理管理质量高于对照组患者,观察组患者在护理期间的护理不良事件发生率显著低于对照组患者.结论 实施护理风险管理能提升护理人员的风险意识,有效减少患者不良事件的发生,提高护理质量.

    神经内科护理风险风险防范护理质量

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    妇科腹腔镜手术优质护理及健康教育的效果

    朱伟孙颖
    179页
    查看更多>>摘要：目的 探析应用优质护理和健康教育的方法对妇科腹腔镜手术护理的效果.方法 本研究选取2018年5月～2020年5月我院妇科接受腹腔镜手术的74例患者作为主要分析对象,为了便于总结临床效果,本研究采用对比方法开展,故将所有患者分为两组,组名为对照组和观察组,分组依据1:1的比例完成,两组中各有患者37例.所有的患者均接受妇科腹腔镜手术,但护理方法不同,分别是对照组(常规护理干预)、观察组(优质护理+健康教育);使用不同护理方法对两种展开护理时,要详细的观察患者的临床状况,并将护理工作中的数据进行记录,尤其是患者的情绪评分(SAS评分、SDS评分)、疼痛评分(VAS)等数据要详细记录,同时将两组记录后的数据进行比较.结果 比较两组患者的SAS评分和SDS评分中发现,对照组相对于观察组明显不足,差异有统计学意义(P<0.05);此外,两组比较VAS评分时发现,观察组相对于对照组较好,相比差异有统计学意义(P<0.05).结论 将优质护理和健康教育的护理方法应用到妇科腹腔镜手术患者的护理工作中,能够有效的改善患的不良情绪,减轻术后疼痛感,对护理效果的提升有着积极作用.

    妇科腹腔镜手术优质护理健康教育效果

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    武警部队骨折出院患者行远程健康宣教的应用效果分析

    贺永红
    180页
    查看更多>>摘要：目的 探讨对武警部队骨折出院患者进行远程健康宣教的应用效果.方法 本次将选取2019年2月～2019年12月在我院实施诊治的40例武警部队骨折出院患者作为研究对象,并应用随机数字表法将所选患者均分为观察组与对照组,各20例,对照组患者出院后进行常规电话随访,观察组患者进行远程健康宣教,出院前1 d对两组患者的骨折愈合情况采用骨折愈合评分系统(RUSS)进行评分,出院前1 d、出院后3周、7周回医院复查骨折愈合情况再对其进行RUSS评分,对两组患者出院前1 d、出院后3周、7周骨折愈合情况进行观察,详细记录相关数据并加以对比.结果 出院前1 d两组患者RUSS评分相较无明显差异,差异无统计学意义(P>0.05);出院后3周、7周观察组患者RUSS评分均明显优于对照组,差异有统计学意义(P<0.05).结论 对武警部队骨折出院患者进行远程健康宣教的应用效果较高,利于患者骨折愈合,促进病情康复,从而尽早恢复正常生活,值得临床进行大力推广并应用.

    武警部队骨折出院患者远程健康宣教应用效果

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    健康教育指导在对骨盆骨折患者护理服务中的应用效果

    蒋微未
    181,184页
    查看更多>>摘要：目的 探析骨盆骨折患者护理服务中应用健康教育指导的效果.方法 对我院2016年1月～2020年4月收治的骨盆骨折患者83例分成两组研究,分组方法为随机数表法,对照组41例,研究组42例.应用常规护理患者设为对照组,应用健康教育指导患者设为研究组,分析比较两组疾病知识知晓率、关节功能评分及并发症发生情况.结果 研究组疾病知识知晓率为95.24％,较对照组高,差异显著,差异有统计学意义(P<0.05).研究组髋关节功能、膝关节功能评分分别为(88.56±4.23)分、(89.19±4.19)分,均较对照组高,差异显著,差异有统计学意义(P<0.05).研究组并发症发生率为4.76％,较对照组低,差异显著,差异有统计学意义(P<0.05).结论 骨盆骨折患者护理服务中应用健康教育指导的效果更加确切,不仅可以提高患者对疾病的认知,还可以显著改善患者关节功能,减少并发症,值得临床借鉴应用.

    骨盆骨折健康教育疾病知识知晓率关节功能并发症

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    全程健康教育在产科病房患者优质护理中的应用价值分析

    徐正金
    182页
    查看更多>>摘要：目的 分析在产科病房患者优质护理工作中增加全程健康教育的应用价值.方法 随机选取本院产科收治的110例产妇为调查对象,采用双盲法将其分为常规组和观察组,各55例,常规组产妇采用优质护理,观察组增加全程健康教育,对比两组患者对护理工作的满意度.结果 经过调查显示,观察组产妇及家属对护理工作的满意率明显高于常规组,差异有统计学意义(P<0.05).结论 在产科优质护理工作中实施全程健康教育能够有效提高产妇对护理工作的满意度.

    全程健康教育产科病房优质护理

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    临床路径以及目标教学在手术室护理带教中的应用价值研究

    姚盛云何姚艳
    183-184页
    查看更多>>摘要：目的 分析在手术室护理带教中采用临床路径和目标教学法的应用价值.方法 本院手术室护理带教于2019年1月开始实施临床路径联合目标教学法,随机选取实施前本院25名手术室护理实习生为研究组,同时选取实施前25名手术室护理实习生为对照组,比较两组实习生对手术护理要点、配合熟练度、风险意识以及职业防护意识等评分情况.结果 经过调查显示,研究组实习生对手术护理要点、配合熟练度、风险意识以及职业防护意识评分均明显高于对照组,组间比较,差异有统计学意义(P<0.05).结论 在手术室护理带教中采用临床护理路径联合目标教学法取得显著效果.

    临床路径目标教学法手术室护理带教

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