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实用临床护理学电子杂志
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实用临床护理学电子杂志/Journal Journal of Clinic Nursing's Practicality
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    优质护理管理模式在肾脏病科护理管理中应用的效果评价

    徐燕陈丹丹程雪君张姣姣...
    177,198页
    查看更多>>摘要：目的 研究优质护理管理模式在肾脏病科科护理管理应用效果.方法 选取本院2018年5月2日～2019年5月2日肾脏病科患者80例,随机划分方式,将患者具体分为2组,即对照组常规护理管理,试验组优质护理管理,每组患者40例,对比患者管理效果.结果 对照组护理满意度77.5％,试验组满意度97.5％,两组比较,差异有统计学意义(P<0.05);对照组不良症状发病率27.5％,较高于试验组的5％,比较,差异有统计学意义(P<0.05).结论 肾脏病科护理管理过程,优质护理管理模式的应用,可以向患者提供优质服务,以实现其护理管理水平的提升.

    优质护理管理模式肾脏病科护理管理应用效果

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    护理安全管理在提高血液透析室护理质量中的作用

    王欣李琴夏立蔡学雪...
    178-179页
    查看更多>>摘要：目的 探究护理安全管理对血液透析室护理质量的影响及其作用.方法 选取我院血液透析室2018年1月～2019年6月收治的140例患者,按时间顺序进行分组.将2018年1月～2018年9月这一时间段的70例患者纳入对照组,2018年10月～2019年6月这一时间段的70例患者纳入观察组.对照组采用传统护理管理模式,观察组在对照组的基础上强化护理安全管理,比较两组不良事件发生率、护理质量以及满意度评分.结果 对照组不良事件发生率为10.00％(7/70),观察组不良事件发生率为1.43％(1/70),观察组低于对照组,差异有统计学意义(P<0.05).对照组护理质量评分为(92.81±3.64)分,患者满意度评分为(89.46±2.51)分,医师满意度评分为(90.53±3.29)分;观察组护理质量评分为(94.79±4.18)分,患者满意度评分为(92.08±3.43)分,医师满意度评分为(93.98±3.91)分,观察组均高于对照组,差异有统计学意义(P<0.05).结论 护理安全管理的应用,可降低血液透析室不良事件的发生率,提升患者和医师的满意度,提高护理质量,值得推广.

    安全管理血液透析室护理质量效果

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    健康管理降低非计划拔管率的护理方法及效果分析

    吴丽萍黄斌英张婷婷
    180-181页
    查看更多>>摘要：目的 分析探讨健康管理在留置胃管中降低非计划拔管率的护理方法,以及应用效果.方法 选取2018年9月～2019年4月我院共收治798例留置胃管老年患者,整理临床资料,2018年9月～12月收治407例留置胃管患者给予常规护理,作为对照组;自2019年1月起我院全面开展临床护理培训,采取健康管理护理干预措施,将2019年1月～4月391例患者作为观察组.分析健康管理护理干预效果,分别统计两组患者非计划性拔管率和患者对护理满意度评价.结果 对照组407例留置胃管患者中非计划性拔管26例,非计划性拔管率为6.39％;经健康管理护理干预后,观察组391例留置胃管患者中非计划性拔管12例,非计划拔管率为3.07％,较对照组显著降低,但组间差异不具备统计学意义(x2=1.223,P=0.269).结论 行留置胃管治疗的患者应用健康管理护理干预可有效提高护理质量,降低非计划性拔管率,从而增加患者对护理满意度,有利于预防护理不良事件、确保患者生命安全.

    健康管理护理干预留置胃管改进措施非计划性拔管率

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    观察全面质量管理原理在临床护理教学管理中的效果

    胡雄
    182页
    查看更多>>摘要：目的 探讨分析全面质量管理原理在临床护理教学管理中的教学效果.方法 本次研究选取了2017年1月～2019年1月我院实习的100名护士作为研究对象,将其随机分成对照组和观察组,两组各50人.对照组采取常规教学模式,观察组采取全面质量管理法进行教学,对观察组和对照组护士在实习结束前进行综合能力和教学质量的考核,并对考核结果和同时护士对教学工作的满意程度进行分析对比.结果 在本次研究中,观察组护士的综合考核成绩为(88.9±8.1)分,高于对照组的(63.8±9.7)分,差异有统计学意义(P<0.05).观察组护士的教学质量综合评分为(97.68±1.02)分,高于对照组护士的(82.31±4.7)分,数据对比有显著性差异,差异有统计学意义(P<0.05).观察组护士对教学工作的整体满意度为98％(49/50),高于对照组的84％(42/50),差异有统计学意义(P<0.05).结论 全面质量管理法应用于临床护理教学能够有效的提高临床护理的教学质量,有推广价值.

    全面质量管理法临床护理教学质量

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    研究基于胜任力导向的社区护理实践教学改革的实施效果

    刘容容
    183页
    查看更多>>摘要：目的 分析基于胜任力导向的社区护理实践教学改革的实施效果.方法 选取我院2017年1月～2018年1月收治的120例护理学生作为研究对象,随机分为对照组(60例,使用传统教育方法)与观察组(60例,使用实践教学),分析两组学生的教学质量.结果 观察组组学生的理论成绩与教学满意度均高于对照组,差异有统计学意义(P<0.05).结论 基于胜任力导向的社区护理实践教学改革的实施效果明显,可改善社区护理的核心力、提高教学质量,具有推广应用价值.

    胜任力导向社区护理实践教学改革效果

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    孕期健康教育在妇产科护理中的临床观察

    梁毅
    184页
    查看更多>>摘要：目的 探讨孕期健康教育在妇产科护理中的临床价值.方法 选取我院2018年1月～2019年10月收治的60例产妇,根据随机方法进行分组,分为参照组和实验组,参照组开展常规护理服务,实验组加强孕期健康教育.结果 实验组产妇自然分娩率与母乳喂养率相比参照组差异显著;实验组产妇分娩后产后出血、尿潴留、新生儿窒息发生率低于参照组;实验组产妇SAS与SDS评分优于参照组,两组比较差异明显,差异有统计学意义(P<0.05).结论 妇产科护理中加强孕期健康教育可帮助产妇缓解负性情绪,增加认知程度,从而提高自然分娩率与母乳喂养率,也能相关不良反应的发生,保证胎儿安全.

    妇产科孕期健康教育自认分娩不良反应

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    加涅教学理论在神经外科临床护理教学中的应用

    王冬梅周仁菊
    185页
    查看更多>>摘要：目的 探究于神经外科临床护理教学中引入加涅教学理论有效机制分析.方法 本课题纳入对象为笔者单位于2018年9月～2019年9月接收的神经外科护生,共计55名,依据护生入院时间分组,早期入院27名护生分为对照组,予以传统教学模式,晚期入院28名护生分为研究组,予以加涅教学模式.结果 研究组护生于操作技能及理论知识等方面评估均高于对照组,差异有统计学意义(P<0.05).结论 于神经外科临床护理教学中引入加涅教学理论,可显著提高学生知识掌握情况,符合国家高素质护理人员培养需求.

    加涅教学理论神经外科护理教学

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    死亡教育在愤怒发泄期肿瘤患者中的应用意义

    章秀中
    186,198页
    查看更多>>摘要：目的 探讨基于生命意义的死亡教育在愤怒发泄期肿瘤患者护理中的应用价值,方法 选取本院外科收住的66例愤怒期癌症病人,对照组给予常规健康教育护理,观察组在对照组基础上从生命意义角度实施死亡教育,在干预前及干预1周后比较两组病人的情绪状况、对死亡态度.结果 干预1周后,两组病人紧张、愤怒、压抑、慌乱、疲劳、精力、自尊感均有所缓解,差异有统计学意义(P<0.05),且观察组紧张、愤怒、压抑、慌乱、疲劳、精力、自尊感评分均明显优于对照组,差异有统计学意义(P<0.05);干预后两组病人的死亡态度与情绪较干预前均有所改善,差异有统计学意义(P<0.05).结论 基于生命意义的死亡教育可改善愤怒期癌症病人的不良情绪,改善患者对死亡的态度.

    死亡教育愤怒期癌症教育护理

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    临床护理带教的效果分析及对策

    邓婷婷
    187页
    查看更多>>摘要：目的 探究临床护理带教的效果分析及对策.方法 回顾性分析我院近一年来推拿科实习护生的临床护理带教过程,观察临床护理带教效果,总结在带教过程出现的问题,提出相应的解决对策.结果 经过临床护理带教,推拿科实习护生的理论知识与操作能力均得到明显提升,对教学的满意度也同时提高.结论 科学的临床护理带教方法能够提高推拿科实习护生的理论知识与操作技能水平,帮助实习护生更好地适应岗位,满足临床要求.

    临床护理带教效果分析对策

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    个体化理念的健康教育对妊娠糖尿病孕妇治疗依从性及妊娠结局的影响分析

    李小梅易雪红邴慧香
    188,193页
    查看更多>>摘要：目的 探究妊娠糖尿病中个体化理念健康教育对孕妇治疗依从性及妊娠结局的影响.方法 选取本院2018年10月～2019年10月就诊的50例妊娠糖尿病孕妇,随机分为两组,各25例,对照组利用常规护理,观察组在常规护理基础上增加个体化理念的健康教育,对两组孕妇的治疗依从性与妊娠结局进行比较.结果 观察组的治疗依从性评分明显高于对照组,观察组早产、巨大儿的发生率4.00％(1/25)、0.00(0/25),明显低于对照组12.00％(3/25)、8.00％(2/25),差异有统计学意义(P<0.05).结论 对妊娠糖尿病孕妇进行个体化理念的健康教育,可以使孕妇的治疗依从性有效提高,同时可以有效降低孕妇妊娠不良结局的发生率,值得在临床应用与推广.

    健康教育妊娠糖尿病妊娠结局依从性

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