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神州
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赵焕军

月刊

1009-5071

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神州/Journal SHEN ZHOU
查看更多>>《神州》杂志受众定位为现代社会的中流砥柱、热爱红色历史文化的广大人群、有一定文化艺术修养的老中青读者。
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    品读与感悟——浅谈初中语文阅读教学的有效性

    利少坚
    118页
    查看更多>>摘要：初中阶段的学生正处于身心发展的关键时期,通过开展有效的阅读教学,借助丰富多样的阅读素材,引导学生对文学作品进行品读与感悟,来促进学生学习能力的提升,知识眼界的拓展,进而养成更加完善的人格素养.然而由于受到诸多因素的影响,当前初中语文阅读教学现状不太理想,基于此本文主要对初中语文阅读教学有效性提升的具体策略进行了深入探究,以期能够为提升阅读教学质量,促使学生养成良好的阅读素养提供帮助.

    初中语文阅读教学有效性

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    军民大生产

    李玲
    119页
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    高职师范学校小学生生理卫生教学改革探索

    黄镇洋
    120页
    查看更多>>摘要：高职师范学校在培养小学教师人才时首先要从当前小学生的现状以及社会环境出发.随着经济的不断发展人们的生活条件发生了较大的变化,大部分孩子都是在宠爱甚至是溺爱中长大的.由于孩子们的成长环境存在较大的差异,所以在教学过程中需要教师清楚的了解小学生的心理以及生理结构.为此高职师范学校应该注重小学生生理卫生教学的开展,保证每一位小学教师都能够在教学中处理各种突发事件,促进中国教育的发展.

    高职师范学校小学生生理卫生

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    浅谈农村中学英语口语教学

    黄娟梅
    121页
    查看更多>>摘要：英语是一门国际通用的交际语言,学习英语并运用英语交流是社会发展的需要,更是自我发展的重要有利因素.因此,加强英语口语教学也被大家越来越重视,这也是素质教育的一项新目标.然而,在现实的农村中学英语教学中,英语口语交际教学却存在许多不利因素,让英语口语教学难以顺利开展,学生的英语口语交际能力提高也不大.

    中学英语口语教学不利因素教学对策

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    孩子,你认真做事的样子真帅!

    叶小娟
    122页
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    农村初中语文教学瓶颈和突破浅谈

    姚璧林
    123页
    查看更多>>摘要：初中语文是学生学习的基础,在当前的语文教学过程中,尽管取得了一定的成绩,但是在农村部分地区还存在较大的教学问题,教学理念的落后、教学方式缺少创新以及学生实际未能够与语文教学相结合,这些都是教学瓶颈所在.因此本文要了解农村初中语文教学瓶颈,并且找出突破的策略和途径,争取能够更好地促进农村语文教学的发展.

    农村初中语文教学瓶颈策略

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    小组合作学习模式在初中数学教学中的运用研究

    杨胜英
    124页
    查看更多>>摘要：当前,随着教育改革的不断深入,人们对教学提出了新的更高的要求,开始重视素质教育.与小学学习相比,学习数学基础知识是初中学习中的的重要时期.随着课程内容的增加和难度的增加,在数学学习上学生需要投入更多的精力,大量的进行练习.因此,小组合作学习已成为教师普遍采用的教学模式,并且在初中数学教学中得到了广泛的应用.

    小组合作初中数学合作教学

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    体态律动在小学音乐教学中有效运用分析

    杨芹
    125页
    查看更多>>摘要：在小学音乐课堂教学中,体态律动是把音乐和肢体动作合二为一的一种新兴教学方式,对于传统的音乐教学而言,体态律动可以让学生更加深刻的感受到音乐中带有的节奏感与律动感,从更深处挖掘隐藏在音乐当中的情感价值,运用体态律动进行小学音乐教学,有效的提高了学生的学习效果,提升了教学质量.本篇文章将重点对体态律动在小学音乐教学中的有效运用进行分析与研究,并提出具体运用策略,希望能够为小学音乐教学事业提供建设性意见.

    体态律动小学音乐教学应用策略

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    高中历史教学中情境教学与情感教育的结合策略

    杨华
    126页
    查看更多>>摘要：随着新课改的不断深入,教育事业不断发展创新,促使广大教师面临着更多的挑战,同时为教育事业指明未来发展趋势.高中历史学科的开展有利于增加学生爱国情怀以及培养学生正确的历史观念,为此需要教师将培养学生素养作为教学核心内容,本文将对高中历史教学中情境教学与情感教育的结合进行分析进攻参考.

    高中历史教学情感教育情景教学

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    浅谈如何运用信息技术提高小学生的识字兴趣

    严玉云
    127页
    查看更多>>摘要：汉字作为世界上流传时间最长、历史最悠久的一门语言符号,是我们中华民族最璀璨的瑰宝之一.继承和传播语言文字是我们作为中国人的一个必须的责任和义务.作为一年级的语文教师,帮助学生培养对汉字的热爱,激发学生对文字的情感是教师的一个重要的任务.因此教师要找到合适的教学方法来帮助一年级的小朋友来学习汉字.随着时代的发展和科技水平的进步,利用信息技术教学逐渐的走进了小学生的课堂.随着一些新的教育理念的渗透,教师利用信息技术将课程进行整合.把现代科技与语文汉字进行一个完美的融合,让学生逐渐对汉字产生浓厚的兴趣,在小时候就可以养成良好的汉字学习习惯.

    信息技术提高小学生识字兴趣

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