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神州
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赵焕军

月刊

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神州/Journal SHEN ZHOU
查看更多>>《神州》杂志受众定位为现代社会的中流砥柱、热爱红色历史文化的广大人群、有一定文化艺术修养的老中青读者。
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收录年代

    加强对学生干部队伍执行力培养研究

    李坤
    181页
    查看更多>>摘要：学生干部对伍执行力高低关乎学生工作开展的质量.同学生干部对伍执行力的认识和重要性分析入手,提出学生干部对五执行力的构成要素和培养路径,希望对相关领域的研究提供一定的借鉴与参考.

    学生干部执行力综合素质

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    新课改下教育管理与幼儿园教育管理探讨

    李江
    182页
    查看更多>>摘要：随着我国教育教学体系整体改革的推进,关于幼儿园教育管理的问题成为教育界改革创新的一大重要着眼点.幼儿教育质量决定着我国教育体系的基础是否坚实,决定着人才的后期发展是否能够一帆风顺.因此,各大幼儿园必须遵循新课程改革的具体要求,在教育管理中渗透"以人为本"的科学管理理念,打造高素质、高能力的幼儿园教育管理团队,推动祖国教育事业发展.

    新课程改革教育管理幼儿园管理

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    浅析中职历史教学中如何强化情商教育

    李冬冬
    183页
    查看更多>>摘要：情商教育在近几年的中职教育找那个格外重视,中职教育不同于普通教育,普通高校的教育所针对的群体是大部分学生,其教育也较为广泛,而中职教育是针对每个学生的特长,根据不同学生的喜好和特长选择不同的专业技能,无论是哪一方面的专业技能,都离不开情商教育,这也是学生在中职学习中必修的课程.教师在进行中职历史教学时,需要结合课内知识渗透情商教育,从优秀的历史人物中出发,带领学生了解优秀人物身上的美好品质.在课堂上合理地开展历史主题活动,以优秀传统美德为主题,让学生在课堂上分享心得.除此之外还可以组织学生观看相关的历史影视作品,引导学生感受历史,体验历史.

    中职历史强化教学情商教育

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    让创新由虚入实、落地生根——浅谈小学劳技教学中学生创新性培养

    李春红
    184页
    查看更多>>摘要：创新性的培养需要在孩子充分了解所制作的材料的相关知识基础之上,这是根.还需要学生有一定的兴趣,充分的直观表象.另外,教师合理的组织教学,充分挖掘教具最佳呈现方式,也是很重要的.如果再有一定的实践,我相信创新将成为可能.这正如李叔同说的:"念念不忘,必有回响."实践之行,才能导致创新之举.

    材料教具兴趣创新

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    浅析初中音乐教学对学生综合素养的影响

    雷晋
    185页
    查看更多>>摘要：近年来随着新课改教育理念的革新,我们的音乐教学也越来越受到社会和教育领域的重视.其中音乐对学生综合素养的影响,也是该学科受到重视的主要原因.随着社会的不断发展,我们对于学生综合素养的要求越来越高了.音乐课程教学,对于学生综合素养有着直接影响.

    初中音乐综合素养

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    探讨中职语文对学生语言表达能力训练的构想

    金晖
    186页
    查看更多>>摘要：随着当代教育事业不断发展,中职学生的教育方法不断进行变革和创新.当今教育不断向标准化进行探索,学生的适应性变强,才能在以后走向社会后也能够适应社会发展,避免被时代所淘汰.语文是学生的基础学科,在成绩中所占的比例越来越大也越来越重要,但还有相当一部分的学生对于语文这门学科的学习比较欠缺,成绩不佳.对于如何提高中职语文朗读教学的效果一直以来都是教师群体热烈讨论的话题之一.本文将对探讨中职语文对学生语言表达能力训练的构想问题进行阐述和说明.希望以此为教师群体提供更为新颖的语文教学思路和教学方法,为学生提供更有利的教学水平.

    中职语文语言表达能力训练构想

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    小学绘本阅读的多元价值

    江向蓉
    187页
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    办"不一样"的学校——学校特色的凸显

    黄若琼
    188页
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    小学数学教学中应用题教学的有效性提升方式探寻

    黄娟
    189页
    查看更多>>摘要：应用题教育在小学数学教育中占用的比例较大,学生在解答应用题时需要调动逻辑思维能力和知识应用能力,所以相对于学生而言学习应用题的难度较大.对于学生这样的状态,数学教师需要从头分析学生无法掌握应用题的问题,在此本文将从四个方面给出提升应用题教学质量的方案,望与各位同行共勉.

    小学数学应用题教学提升方式

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    小学数学教学中思维定势运用的教学策略

    胡亚光
    190页
    查看更多>>摘要：公式较为单一、题目种类较为统一是学生在小学数学学习中形成思维定势的主要原因,而其作为思维局限化的表现,制约了学生思维能力的发展,使学生在生活、学习中逻辑思维与发散思维无法得到有效提升.因此,教师在教学中要运用多元化教学方法,科学、巧妙的运用思维定势,提升小学数学教学效率.

    小学阶段数学学科思维定势教学策略

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