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数字化用户/Journal ShuZiHua YongHu
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    浅析新时期背景下中职计算机教学实践手段

    贾李炜
    285页
    查看更多>>摘要：目前教育普及逐渐深入,中职教育也逐渐成为我国教育关注的重点,但是由于中职教育本身需要有很强的实践性,其主要目的就是帮助学生更好就业.但是随着社会的飞速发展,计算机教育更趋向于信息化.因此,在新背景下中职计算机教学仍然还存在着教学内容与社会需求不吻合,实践与理论教学相缺乏的问题.因此本文通过对中职计算机教学现状进行简要分析,同时对目前中职计算机教学实践手段进行阐述,希望可以对中职计算机教学有所帮助.

    新背景中职计算机教学实践

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    基于大数据背景下的多时空一体化教学资源的计算机图形图像系列课程教学改革研究

    谭园园
    286页
    查看更多>>摘要：随着大数据、互联网信息技术的飞速发展,社会呈现出知识化、信息化的趋势,要求当下社会人才需要具备适应信息社会,具有独立、创新思想.这对高校教学提出了较高要求.基于计算机图形图像系列课程教学资源不完善、教学方法和教学手段单一等问题,本文对计算机图形图像系列课程教学资源设计进行了分析,并提出了具体的教学改革方法.

    大数据教学资源计算机图形图像系列课程教学改革

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    产教融合背景下物联网应用技术标准建设探究

    胡峰陈世林
    287页
    查看更多>>摘要：随着产业升级变化,企业对物联网相关专业人才的需求越发旺盛,整体物联网的人才需求具有紧迫性和稀缺性的特点.通过企业走访调研和综合分析,物联网专业毕业生可在各类物联网相关企业从事物联网建设方案设计、系统集成和实施、物联网应用开发、工程运维、物联网产品售前和售后等岗位的工作.本章依托岗位需求调研,完善物联网应用人才培养.

    产教融合物联网课程体系应用平台

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    《计算机网络技术》课程网络实验室的建设与研究

    杨敏
    288页
    查看更多>>摘要：针对《计算机网络技术》这门课程基础理论知识较多,在教学过程中,我们通过大量的实验任务来提高学生的学习兴趣,以达到在实践中学习.但是学生在实践环节中,出现了很多问题,不能顺利完成实验任务.在此我们从四个方面来研究,如何保障学生的实验任务能够顺利完成.并且在实验中和实验后,教师和学生之间可以形成良性互动.

    计算机网络技术实验室网络仿真软件虚拟机

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    翻转课堂教学模式在高校英语教学中的应用分析

    彭小存
    289,292页
    查看更多>>摘要：高校课堂教学体系中英语教学占据重要地位,基于实践和理论角度,可以提高高校学生的英语技能,确保就业渠道被扩宽,可以更好的应对机遇和挑战.高校传统课堂教学模式并不能满足学生发展需求,并能调动学生积极性和主动性.因此合理引入翻转课堂,翻转教学内容和学习内容,转变现有的教学模式,丰富教学方式,调动学生学习热情.

    翻转课堂高校英语教学教学模式

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    浅谈财务管理学教学中的一二三四五

    李奇志
    290,292页
    查看更多>>摘要：目前,随着应用型大学的定位,教学进程中理论学时的缩短,非财经大学的财务管理教学暴露一些问题和不足,其中最主要的问题就是学生能力的培养和社会现实需求不相匹配.本文将从财务管理学的特征出发,结合企业财务管理的现实状况来进行教学方面的探讨,期望对应用型高校财务管理学的教学有所裨益.

    财务管理学教学问题方法创新

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    气象远程培训教学互动模式效果实证研究

    朱文欣沈俊佑樊军武汤岳华...
    291-292页
    查看更多>>摘要：通过调查问卷、访谈和实地调研,了解气象远程培训教学实时交互和非实时交互模式的使用情况和效果,并在教学实践中进行检验,从而确定各种教学互动模式的实际效果.

    气象远程培训教学互动模式效果

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    高校油画课堂中绘画语言的实践教学——以具象写实油画创作课程为例

    王杰
    293,295页
    查看更多>>摘要：结合油画教育教学实际情况,对具象写实油画创作课程的教学中绘画语言的表现形式进行探讨反思.

    油画教学绘画语言

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    基于CDIO理念的跨专业实践教学研究——以软件开发为例

    董明华
    294-295页
    查看更多>>摘要：随着互联网技术的飞速发展,企业对复合型人才的需求逐渐加大,国务院于2019年下发的通知也指出,启动1+X证书制度试点工作,深化复合型技能人才培养培训模式改革.本文以IT企业需求为导向,分析了我校软件技术专业人才培养面临的主要问题:技能单一,就业压力大,并结合我校跨界融合型服务外包人才培养体系创新与实践经验,引入CDIO工程教育理念,重构软件专业实训课程体系,对学生能力目标进行分层次培养,根据学生学习水平和自身特点,把他们嵌入到CDIO产品开发的不同环节中,做到"一专多能",缓解结构性就业矛盾.

    1+XCDIO一专多能

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    气象远程培训教学交互策略

    汤岳华朱文欣刘伟沈俊佑...
    296-297页
    查看更多>>摘要：气象远程培训教学交互方式主要有实时交互和非实时交互两类,根据在实际远程培训教学班应用各种交互方式的情况和效果,提出培养学员主动交互意识、充分发挥教师媒介作用、关心鼓励远程培训学员、教学反馈指导及时有效等实现有效交互的策略,建立适合气象远程培训的教学互动模式.

    气象远程培训实时交互非实时交互交互策略

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