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期刊信息/Journal information
读写算-素质教育论坛
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鲁玮

半月刊

1002-7661

szjyjsb@163.com

0724-2332027

448000

湖北省荆门市象山一路13号

读写算-素质教育论坛/Journal SUZHI JIAOYU LUNTAN
查看更多>>本刊以“全面推进，锐意创新，实施教育现代化工程”为宗旨，面向当代教育，面向大中小学，面向教育科研工作者和专任教师。是一本人人可以发表教育论文，体验成功喜悦的杂志。
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收录年代

    教师应该给孩子一个什么样的语文课堂

    姜文伟
    91-92页
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    中职生心理健康教育探究

    王亚寇克勇
    92-93页
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    数学课堂中的情境教学

    张方方
    94页
    查看更多>>摘要：在数学课堂中,教师要依据教学内容,结合学生的生活实践和思想特点,创设生动的情境,唤起学生学习数学的兴趣,激发学生的学习愿望,将数学知识运用于生活和实践中,使学生体验到数学就在自己身边.

    数学课堂情境教学

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    初中信息技术教学中合作学习的反思

    彭莉
    95页
    查看更多>>摘要：课程改革积极倡导的合作学习方式,由于在实践中极富创意和实效,故而在课堂教学中被许多信息技术教师视为最实用的学习方式之一.然而,在有些信息技术课堂教学实践中,合作学习却存在着"重形式,轻实效"等不良倾向.本文将结合教学实践,对如何正确运用合作学习这一学习方式,就相应的策略进行一定的反思与探讨.

    信息技术教学合作学习反思

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    浅谈如何让孩子爱上作文

    于美玲
    96页
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    谈如何激发学生学习数学的兴趣

    方俊
    97页
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    探索学生学习语文的动力

    员荥水
    98-99页
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    小学生语言表达能力培养中的三个误区

    任东斌
    99-100页
    查看更多>>摘要：语言表达能力是指在口头语言及书面语言的过程中运用字、词、句、段的能力.小学阶段是学生形成语言表达能力的关键阶段,也是小学语文课堂教学的主要内容.传统的课堂教学中,语言表达能力的培养主要集中在口语交际版块中,在其他教学内容上很少涉及,这种教学方式的局限性影响了小学生语言表达能力的培养.

    学生语言表达能力尝试

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    如何在小学校本教学中实施抗挫折教育

    田野
    100-101页
    查看更多>>摘要：在新课改背景下,校本课程逐步的重视起来,为此教师在教学中应充分发挥校本课程资源,在校本中渗透抗挫折教育,培养学生的基本素养,促进学生的全面和终身发展.本文在分析抗挫折教育——小学校本教育中一个重要内容的基础上,探讨了当前小学生抗挫折活动教学存在的问题,并就构建小学校本抗挫折教育体系进行了探究.

    校本抗挫折教育人文性

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    为幼儿身心发展创设良好环境

    钱琼
    101-102页
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