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期刊信息/Journal information
体育科技
体育科技

吴数德

季刊

1003-1359

tykj1979@vip.sina.com

18977182992

530031

南宁市星光大道3号

体育科技/Journal Sport Science And Technology
查看更多>>体育刊物，主要刊登与体育运动项目有关的竞技体育的选材、训练技术、战术和运动医学、生理、生物力学、运动心理学、体育管理学及学校体育、群众体育的学术论文，并介绍国内外有关学科的先进成果，为提高体育运动水平提供各种科技信息。
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    "四位一体"学校体育目标下高校体育课内外"一体化"教学模式实践路径研究

    徐恬祺张树巍耿建伟张劲松...
    119-120,123页
    查看更多>>摘要：对新时代学校体育"四位一体"目标及其运行模式进行了研究,认为:"享受乐趣、增强体质、健全人格、锤炼意志"的学校体育目标是对原有学校体育教育的又一突破,是对体育学科教育价值的凝练、突出和落实.将课内外"一体化"教学模式融入高校体育教学并分析"一体化"教学模式的内涵与发展现状,探索高校体育课内外"一体化"教学模式的构建策略,可以助力"四位一体"学校体育目标更快、更好地实现.

    四位一体高校体育课一体化教学教学模式体育目标

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    "互联网+"背景下高校健美操教学实践基地建设研究

    李真
    121-123页
    查看更多>>摘要："互联网+"背景下,信息技术蓬勃发展,高校教育作为培养人才的重要领域之一,也不可避免地受到"互联网+"的冲击和影响.健美操作为一种重要的课程内容,与学生的身体健康和综合素养培养密切相关,其教学的优化和创新具有重大意义.文章综合运用文献综述、实证调研、案例分析等研究方法,以探索当前高校健美操教学实践基地建设的现状和问题,对国内外相关的理论和实践进行梳理和总结,分析"互联网+"背景下高校健美操教学的发展趋势和需求,以及实践基地建设的面临挑战和解决策略.

    "互联网+"高校健美操教学实践基地

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    近30年(1992-2021年)国外体育核心素养研究状况——基于Web of Science的可视化分析

    高明郭凯茜
    124-126,129页
    查看更多>>摘要：以Web of Science数据库有关体育核心素养的228 篇文献信息为研究对象,探索该研究领域的发文量、地域分布和主流期刊,并利用Vosveiwer软件对关键词进行聚类分析.研究发现:年发文数量呈动态增长趋势;美英国家为主要研究力量;体育核心素养的研究热点汇聚在体育核心素养的概念内涵、动机与态度、性别差异、与学校教育的关系以及体育课程对身体的影响等方面.未来研究需关注实践领域问题、拓展研究视角、扩大本领域研究规模以及加强体育教师团队的综合素质.

    体育核心素养知识图谱VOSveiwer

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    中小学体育与健康课程开展健康教育的现状研究

    殷维春陈曙
    127-129页
    查看更多>>摘要：为深入了解中小学体育与健康课程开展健康教育状况,对中小学生及其体育教师进行健康教育访谈及问卷调查.研究发现:体育与健康课程开展的健康教育存在教学目标不明确、教学内容效果低下,教学及评价方法单一;影响健康教育因素包括学校领导和体育教师不够重视,体育教师健康教育素养低下,以及健康教育内容和形式不丰富等.提出对策:提高学校领导对健康教育的重视程度,切实提升体育教师健康教育知识和技能,拓展健康教育内容,丰富健康教育手段和方法,以期提高体育与健康课程中的健康教育质量.

    学校体育体育与健康课程健康教育中小学

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    普通高校信息化融入大学体育改革现状及模式应用研究

    金仓
    130-131,134页
    查看更多>>摘要：采用调查法和数理统计分析等方法,从高校大学体育深度改革视角,针对信息化广泛应用,融入大学生体育改革浸润现状,以及改革模式应用进行探索和研究.结果发现,信息化融入大学体育深度改革已成必然,革新传统,树立现代,协同育人,提升体质,全面发展,打造体育运动信息化具有重要的价值和意义.但教学手段信息化更新与应用,课内外运动技术学习信息化监管,线上线下技术巩固信息化指导,教、学、练、赛一体化和训练常态化平台管理等仍存在突出问题.通过信息化融入大学体育改革,针对线上线下突自主、供技术,智慧平台赋自控、保质量,校园体育造氛围、促习惯,技术衔接融贯通、树行为,体质健康看数据、自反醒等模式应用分析,加快推进体育教育现代化,完善信息化管理平台,创新教学模式,并进行运用与推广.

    普通高校大学体育模式应用

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    "双减"政策下体育课后延时服务的实然现状、矛盾分析与解决策略

    彭玉航王茜
    132-134页
    查看更多>>摘要：自"双减"政策推行以来,课后延时服务成为中小学教育过程的重要组成部分,而体育作为课后延时服务的内容之一,在开展过程中出现多方矛盾问题.文章研究"双减"政策下体育课后延时服务的实然现状、矛盾分析与解决策略.研究发现,体育课后延时服务的现状为教师压力大、体育设施资源匮乏、各地区开展规模不一.出现此类现状的原因在于教师的角色矛盾和教师与学校之间的劳收矛盾、体育设施的供求矛盾与服务内容认知矛盾.本文针对这些矛盾问题提出了增强师资数量、调整薪资标准、拟定特色制度体系等解决策略,以全面贯彻"双减"政策,加强学校体育的主体地位,并有效提高体育课后延时服务质量.

    "双减"政策体育课后延时服务实然现状矛盾分析

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    问题与优化:大学体育俱乐部课程思政建设的系统反思

    秦尉富李乃琼
    135-136,139页
    查看更多>>摘要：以北部湾大学体育俱乐部课程思政建设为案例,进行问题检视与系统反思.发现体育俱乐部课程思政建设中存在支撑体系不完善、"全员、全过程、全方位"育人体系有"缝隙"及教师落实课程思政的"愿教"的动力和"会教"的能力不足等现实问题.建议通过有序构建体育俱乐部课程思政建设管理体系,构建全员、全过程、全方位协同育人的教学实施体系、团队+骨干引领+交流联动,多路径提升体育教师的课程思政意识和能力,形成动态性质的体育俱乐部课程思政资源整合体系等具体举措作为提质增效的优化路径.

    大学体育俱乐部课程课程思政建设反思提质增效

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    高职院校体育信息化教学评价研究——以民航空中安全保卫体能训练为例

    赖晚露
    137-139页
    查看更多>>摘要：信息化背景和混合式教学新模式下,对体育教师教学工作和学生学习效果的评价需涵盖线上和线下全过程.文章对体育教学评价相关的研究现状和现存问题进行分析,从评价内容拓展、智能手段应用和评价工具选择等方面,以民航空中安全保卫体能训练为例,探究了信息化环境下体育混合式教学评价的实施策略.

    信息化体育教学评价混合式教学

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    体育课程线上教学的实践反思

    章茹李海峰
    140-141页
    查看更多>>摘要：信息化发展促成线上教学的全面发展.基于后疫情时代体育课程线上教学实践,从"教学端"和"学习端"两方面进行反思,认为:体育课程线上教学在教学情境创设、教学反馈、教学评价等方面有其不足,但在体育理论知识的学习和身体素质的练习方面有其特有的优势.体育教师要转变观念,提高信息技术的运用能力和网络教学资源的整合能力,适应教学改革发展的需要.

    体育课程线上教学实践

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    新时代大学生国防体育课程质量评价体系研究——以陕西省高校为例

    张震董晨杜熙茹
    142-144,147页
    查看更多>>摘要：随着"国防+体育"教育模式的深入推进,陕西省多所高校已将国防体育课程或军事体育课程纳入其课程体系中.本研究基于马克思"人的全面发展"理论,并结合"立德树人"与"深化全民国防教育"的原则,旨在构建并验证陕西省普通高校国防体育课程的质量评价体系.首先,采用扎根理论,自下而上地构建了评价的指标框架,涵盖 3个一级指标、10个二级指标与 32个三级指标;接着运用层次分析法对指标体系进行权重分配,一级指标权重由高到低分别为学生(0.5485)、教师队伍(0.2409)、组织管理部门(0.2106);最后,通过模糊评价法对三所高校进行验证,结果显示三所高校的国防体育课程质量评价等级分别为良好、中等和差.研究结果强调了学生在国防体育课程评价中的核心地位,并指出陕西省高校在国防体育课程建设中存在质量不均、待提高的问题.

    国防体育质量评价体系扎根理论层次分析法新时代

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