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期刊信息/Journal information
天津护理
天津市中心妇产科医院 天津护理学会 天津医科大学护理学院
天津护理

天津市中心妇产科医院 天津护理学会 天津医科大学护理学院

张愈

双月刊

1006-9143

tianjinhuli@yahoo.cn

022-58287910

300100

天津市南开区南开三马路156号中心妇产科医院内

天津护理/Journal Tianjin Journal of Nursing
查看更多>>是经国家科委批准,国内外公开发行的护理专业学术性双月刊,经天津市委宣传部、市科委、市出版局联合评审为一级期刊,被天津市卫生局指定为医学核心期刊。
正式出版
收录年代

    21例高危神经母细胞瘤患儿输注那西妥单抗的观察和护理

    蔡瑞卿邓军余婉琪路素英...
    427-431页
    查看更多>>摘要：总结21例高危神经母细胞瘤患儿222次输注那西妥单抗的观察和护理经验.输注前建立多学科团队、做好患儿和照顾者准备、建立静脉通路、备好床边急救物品和药品、精简预防性用药、实施个体化禁食禁饮方案,输注时优化镇痛策略、密切监测评估病情,输液后加强并发症管理和对严重不良事件的快速反应.经严密观察和护理,21例患儿顺利完成222次那西妥单抗输注.

    神经母细胞瘤那西妥单抗GD2单抗患儿护理

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    基于智慧管理平台的多维协同护理模式在原发性高血压患者中的应用研究

    陈鹏张玉芬
    431-434页
    查看更多>>摘要：目的:探讨基于智慧管理平台的高血压多维协同护理模式对原发性高血压患者服药依从性及对血压控制效果的影响.方法:选取郑州人民医院2022年10月至2023年5月高血压科住院患者124例,采用随机数字表法分为观察组和对照组各62例.对照组采用常规护理方法进行血压管理,观察组通过高血压智慧管理平台,利用多维协同护理模式为患者提供个体化诊疗、远程监测、用药指导、自动提醒及长程随访多维协同慢性病管理模式.管理1个月后对两组患者的服药依从性及血压控制情况进行统计学分析.结果:干预1个月后,观察组患者服药依从性高于对照组,血压水平明显低于对照组,差异有统计学意义(P＜0.05).结论:基于智慧管理平台的高血压多维协同护理模式,可以提高原发性高血压患者服药依从性,有效帮助患者控制血压.

    高血压智慧管理平台多维协同护理模式

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    基于思维导图构建的人体模型结合SBAR沟通模式在ICU护理交接班中的应用

    郑丽娇徐吉涛林玲谢颖彬...
    435-439页
    查看更多>>摘要：目的:设计基于思维导图构建的人体模型结合SBAR沟通模式,探讨其在ICU护理交接班中的应用效果.方法:通过应用思维导图整理交接班信息、构建人体模型,并结合SBAR沟通模式进行临床实践.比较实施前后护士交接班的时长、交接班效果以及对病情的掌握情况.结果:实施后,护士交接班总时间由(37.82±7.05)min降至(34.28±6.79)min,交接信息质量从(23.97±1.35)分提高到(24.68±1.24)分,护士的互动与技持从(16.05±1.21)分提高到(16.89±1.06)分,交接班效率从(12.48±1.75)分提高到(13.04±1.48)分,病情掌握评分由(77.32±5.92)分提高到(82.46±6.24)分,实施前后差异具有统计学意义(P＜0.05).结论:基于思维导图构建的人体模型结合SBAR沟通模式能够缩短交接班时间,提高交班效率,改善交接班效果,提高护士对患者病情的掌握程度.

    交接班思维导图人体模型SBAR沟通模式

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    集束化护理干预在小儿经鼻气管插管操作中的应用

    陈君刘菁华张璐
    440-444页
    查看更多>>摘要：目的:探讨集束化护理干预在小儿经鼻气管插管中的应用效果.方法:采用随机分组法将2023年1月至2023年12月86例需经鼻气管插管全麻下进行口腔治疗的患儿分为观察组(n=43)和对照组(n=43).对照组予以常规护理,观察组在常规护理基础上实施集束化护理干预.比较两组患儿的导管通过鼻道时间、全程插管时间、首次插管成功率、插管总成功率,因气管插管操作引起的相关并发症(鼻出血、拔管后咽痛、鼻窦炎、鼻翼压力性损伤、咽部黏膜水肿).结果:观察组患儿的导管通过鼻道时间及全程插管时间均短于对照组,首次插管成功率及插管总成功率均高于对照组,因气管插管操作引起的并发症发生率低于对照组,且鼻出血严重程度低,差异均具有统计学意义(P＜0.05).结论:集束化护理干预能够缩短小儿经鼻气管插管的时间,提高首次插管成功率及插管总成功率,减少因气管插管操作引起的相关并发症.

    集束化护理小儿经鼻气管插管

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    90例乳腺癌术后携带伤口引流管患者的居家延续性护理

    王晨飞王晴贾辛婕
    444-447页
    查看更多>>摘要：总结90例乳腺癌术后患者居家期间携带伤口引流管的延续性护理.出院前对患者的一般资料、疾病资料及伤口引流相关风险因素进行评估,制定针对性、个性化延续性护理计划,充分做好出院前的准备工作.出院落后给予以护士为主体的延续性护理,为患者提供多学科团队及线上线下延续性护理照护服务支持.90例患者均在29天内顺利拔除伤口引流管,伤口愈合良好.

    乳腺癌伤口引流引流管延续性护理居家护理

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    中医特色护理在混合痔术后患者中的应用

    徐文玉
    448-450页
    查看更多>>摘要：目的:探讨中医特色护理在混合痔术后患者中的应用效果.方法:选取80例进行手术治疗的混合痔患者,按照随机数字表法分为对照组和观察组各40例.对照组给予常规护理干预,观察组在对照组基础上给予中医特色护理,对比护理前后患者中医症状积分、创面愈合情况及疼痛评估结果.结果:护理后,观察组中医症状积分、疼痛评分低于对照组,创面愈合情况优于对照组,差异具有统计学意义(P＜0.05).结论:中医特色护理干预可缓解混合痔手术后患者疼痛,改善患者症状,加速患者创面愈合.

    中医特色护理创面愈合混合痔

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    我国糖尿病患者营养护理的文献计量学分析

    郝莉郑鑫袁媛张好好...
    450-455页
    查看更多>>摘要：目的:分析糖尿病患者营养护理的研究现状和热点,以期为糖尿病营养护理领域研究提供参考.方法:检索中国知网、万方、维普、PubMed和Web of Science数据库中收录的关于糖尿病营养护理的研究文献,采用Bicomb2.0软件进行文献计量学分析,通过SPSS 25.0软件生成高频关键词聚类树状图.结果:共纳入文献1 423篇(中文文献1 380篇,英文文献43篇),获得高频关键词28个;通过共词聚类分析共得到5个研究热点,分别是饮食干预对提升糖尿病肾病及老年糖尿病患者营养状况和生活质量的研究,个体化营养护理对改善妊娠期糖尿病妊娠结局及减少并发症的研究,健康教育在糖尿病足患者营养护理中的作用,糖尿病合并肺结核患者的营养支持以及糖尿病合并胃癌、食管癌围手术期的肠内营养研究.结论:糖尿病患者营养护理领域日益受到关注,现已形成多个研究热点,临床护理人员可借鉴参考,进一步深入开展相关研究,完善糖尿病患者的营养管理策略.

    护理糖尿病营养文献计量学研究热点

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    基于CiteSpace和VOSviewer的癌症患者经济毒性研究的可视化分析

    陈小岑田璐王朝鲍雨婷...
    456-460页
    查看更多>>摘要：目的:应用文献计量法分析癌症患者经济毒性研究领域的前沿、热点及发展方向.方法:运用专业文献计量工具CiteSpace、VOSviewer与R语言bibliometrix程序包等对Web of Science核心合集数据库收录的关于癌症患者经济毒性研究文献的发文量、期刊、作者、机构、国家、文献聚类及关键词进行可视化分析.结果:最终纳入1 945篇以癌症患者经济毒性为主题的文献,发文量总体呈增长趋势;发文量前3名的国家依次是美国、英国和中国;高危人群、治疗方式、评估工具和干预措施等为该领域的研究热点.结论:癌症患者经济毒性领域的研究目前处于发展阶段,国外已形成核心作者群,相关作者的研究成果和方法值得学习借鉴,国内此领域的研究有待进一步发展和完善.

    肿瘤经济毒性可视化分析护理

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    口腔种植牙手术护理虚拟仿真系统软件的研发及应用

    陈晓东梁晓波赵娜娜杨楠...
    461-464页
    查看更多>>摘要：目的:研发口腔种植牙手术护理虚拟仿真系统软件并探讨其应用效果.方法:基于Unity3D引擎进行三维场景的搭建,构建口腔种植牙手术护理虚拟仿真系统软件.2021年3月至2022年3月选择口腔医学专业本科四年级学生70名,采用传统理论教学;2022年10月至2023年10月选择口腔医学专业本科四年级学生60名,采用虚拟仿真教学.比较虚拟仿真教学前后学生的考核成绩及对虚拟仿真教学方法的满意度.结果:传统理论教学学生的考核成绩为(90.36±11.96)分,虚拟仿真教学学生的考核成绩为(95.75±3.80)分,差异具有统计学意义(P＜0.05).接受虚拟仿真教学的60名学生中,98.33％的学生对"口腔种植牙手术护理虚拟仿真系统"的总体设计满意,所有学生均认为该软件可以帮助其全面了解种植牙手术的流程,96.67％的学生认为该软件有助于提高其临床操作能力.结论:口腔种植牙手术护理虚拟仿真系统软件的研发和应用,提高了学生学习质效和教学满意度,为今后虚拟仿真实验教学在口腔护理学教学中的开展及应用提供借鉴.

    教育,护理虚拟系统种植牙手术

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    门诊陪诊的岗前体验式教学对实习护生共情能力的影响

    蔺小清
    465-466页
    查看更多>>摘要：目的:探讨门诊陪诊的岗前体验式教学对实习护生共情能力的影响.方法:对109名实习护生进行门诊陪诊岗前体验式教学.培训前后采用中文版杰弗逊共情量表进行问卷调查.结果:实施门诊陪诊的岗前体验式教学后,实习护生共情能力总分及3个维度得分均高于培训前(P＜0.05).结论:对实习护生进行门诊陪诊的岗前体验式教学能有效提高实习护生的共情能力,有助于实习护生切身感受患者就医需求和心境,正确认识护患关系,规范专业行为,促进医患和谐关系.

    实习护生体验式教学全程陪诊共情能力

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