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文存阅刊/Journal WENCUN YUEKAN
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    河北梆子主要乐器特点阐述

    吕冬尹红红
    48-49页
    查看更多>>摘要：河北梆子是我国传统民间艺术中非常具有艺术感染力、民间特征的戏剧类型，是近些年我国致力于维护与弘扬发展的民间传统艺术文化资产品种之一。板胡、二胡、笛子等乐器作为河北梆子戏曲中使用的主要乐器，在河北梆子演奏过程中有着极为重要的地位。通过对河北梆子主要乐器类型划分以及特点研究，能够更好地了解河北梆子这一民间戏剧的发展与变革情况，以便更好地理解其主奏乐器的用法和特点。同时，为传播、弘扬和发展河北梆子民间传统艺术创造良好的条件。笔者从河北梆子主要乐器的分类进行研究，分析河北梆子主奏乐器的结构、音色和演奏等特点，为进一步河北梆子乐器应用及其乐器数字化采样等方面的研究提供必要的理论基础。

    河北梆子乐器特点

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    新媒体环境下公共图书馆阅读推广服务体系的构建

    施蓉
    50页
    查看更多>>摘要：科学技术不断发展的同时，智能化开始走入人们的生活，新媒体出现、社会信息化进程加快、公共图书资源快速增多，这些都导致阅读模式发生了变化，公共图书馆阅读推广工作任务更为艰巨。网络新媒体导致公共图书馆阅读推广工作需要进行进一步的改进和完善，公共图书馆要形成全新的发展规划，构建起健全的阅读推广服务体系，并且合理高效不断将这项工作贯彻下去。

    网络新媒体公共图书馆社会化阅读推广

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    视角之迷宫——结构诗学视域下《洛丽塔》的叙述视角探析

    田佳宁
    51-53页
    查看更多>>摘要：《洛丽塔》(Lolita 1955)是俄裔作家纳博科夫(Набоков В。В。1899-1977)的成名作，20世纪最具争议和影响力的小说之一。小说的结构精巧复杂，叙述视角地运用暗藏玄机，让读者稍不留神就会陷入纳博科夫的叙事迷宫，是引发对小说诸多误读和争议的原因所在，也是解读《洛丽塔》的关键钥匙。叙述视角是当代叙事学的经典问题，俄罗斯著名的文艺学家Б。А。乌斯宾斯基(Б。А。Успенский1937-)的视角四分法理论在当代叙事学的视角诗学中占有不容忽视的重要地位，借助乌斯宾斯基视角理论的指导，从视角的四个层面对《洛丽塔》进行分析，深入探究各层面视角的深层作用机制，才能避免误读，领悟《洛丽塔》的深层旨归。

    Б.А.乌斯宾斯基结构诗学叙述视角《洛丽塔》

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    如何提升英语专业学生的思辨能力

    陆凤珍
    54-55页
    查看更多>>摘要：大学生思辨能力的提高在应用型人才的培养中起着重要的作用。本文从英语专业学生思辨能力现状出发，分析影响学生思辨能力的因素，探讨提高英语专业学生思辨能力的措施以及意义。旨在对英语专业课程教学改革提供新的思路，同时也为思辨能力的研究领域提供新的视角和方向。

    思辨能力英语专业培养

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    从学生管理的角度浅析当代大学生的自我管理能力

    胡维维
    56,55页
    查看更多>>摘要：自主管理注重引导学生实现自我管理，能够对自身的行为进行有效的约束，从而使学生更好地参与到课堂学习当中，塑造学生独立自主的能力，并为学生更好的发展奠定了坚实的基础。在教育教学研究的新形势下，班集体自主管理应着眼于学生们身心成长和发展的特点，突出教育教学的目的和效果，引导大学生有效地参与到知识学习当中。基于此，本文就关从学生管理的角度浅析当代大学生的自我管理能力进行详细探究。

    教学管理教学管理看法年轻一代自律工作能力

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    关于1+X证书制度实践的几点思考

    闻玉辉
    57页
    查看更多>>摘要：1+X证书制度是在我国职业教育的国家标准框架需求和学历教育与职业教育的融合需求的双重背景下诞生的，通过近几年实施1+X证书制度试点，高职院校加大了1+X证书制度试点的力度，在实施过程中遇职业技能等级证书的构建、师资力量的配备、校企合作模式构建、证书培训模式、制度建设问题，成为下一步开展试点工作的重点。

    高职1+X证书高职课程困境

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    《中国新疆之历史印记》融入课前五分钟的教学实践探索——基于《简明新疆地方史教程》教学相长视角

    张燕
    58-60页
    查看更多>>摘要：从中华视野正确认识新疆历史是重大政治原则问题。2020年5月新疆高校使用《简明新疆地方史教程》(大学版)教材，通过课前五分钟播放《中国新疆之历史印记》纪录片，立体展现了"中华视野中的新疆历史"与"新疆考古史籍中印记着中国"，成为了融入地方思政课程课前五分钟的精选素材。习总书记在第三次中央新疆座谈会强调"铸牢中华民族共同体意识"，如何以课前五分钟为切入点做到"进课堂、进头脑"。一是，守正历史前端辅助，创设精选素材问题链;二是，课前五分钟导入，问题链与课程目标相联系，真实展现新疆历史故事中真善美的统一;三是，守正中创新，精选激活升华素材，取得培根铸魂育新人实效。

    课前五分钟《中国新疆之历史印记》教学实践新疆地方史教程

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    教学中批判性思维及其培养策略

    刘珺
    61页
    查看更多>>摘要：批判性思维是指学生通过对自己所学知识进行回顾和反思，总结出适合自己的学习方式。随着信息化时代的发展，知识变新速度较快，人们要尽快适应快速变化的时代，就要具备批判性思维。大专院校学生更应具备批判性思维来适应这个快速发展的时代。以下将从具备批判性思维的作用和如何具备批判性思维这两个方面来探讨。

    批判性思维大专院校教学培养策略

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    "疫情"下线上教学的教师主体行为研究

    任亚丽
    62-63页
    查看更多>>摘要：坚持把立德树人作为中心环节，是检验学校一切工作的根本标准。受"新冠疫情"影响，教育部提出"停课不停学"的工作部署，各地学校纷纷打响了教育战线的抗"疫"行动，部分教师开始以线上授课的形式开展教学活动，而教师主体行为就成为教学质量的有力保证。本文从教师在"疫情"下线上教学遇到的问题、自身角色意识、具体方法和措施等方面展开研究。

    "疫情"高职线上教学教师主体行为

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    "爱种子"教学模式在小学语文教学中的应用

    戚燕花
    64页
    查看更多>>摘要：当下小学语文教学模式较为单一，教学手段十分传统，所以在新课程改革的浪潮中，小学语文教师应该积极转变教学理念，注重以学生为本，采用"爱种子"教育理念，增强学生的体验感和参与感，从根源上激发学生的主观能动性，进而提升语文课堂的实效性。

    爱种子教学模式小学语文应用策略

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