期刊,文存阅刊 2021年卷30期_国家学术搜索

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文存阅刊

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文存阅刊/Journal WENCUN YUEKAN

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大学生心理健康教育开展课程思政的路径探究

罗文雅

85页

查看更多>>摘要：莎士比亚曾说过:道德和才艺是远胜于富贵的资产，堕落的子孙可以把显贵的门第败坏，把巨富的财产荡毁，而道德和才艺却可以使一个凡人成为不朽的神明。德育教育的重要性自然不必过多赘述，但德育教育如何渗透到课堂中去，值得教师深思。大学生心理健康教育是教学体系中的重要组成部分，对于学生身心健康发展起着积极作用，在这过程中适时渗透课程思政，有助于学生把握好发展方向。

关键词：

大学生心理健康课程思政育人

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高职院校教师党支部组织力的维度构成及提升路径

邵洁

86-88页

查看更多>>摘要：高职院校教师党支部是教育、管理、监督和服务教师党员的基本单位，教师党支部组织力是否坚强有力，关系到高职院校能否正确把握高校发展的战略目标和发展方向，本文分析了高职院校教师党支部组织力构成的四个维度和表现形式，同时对组织力四个构成维度(组织引领力、组织执行力、组织凝聚力和组织建设力)进行研究，探索教师党支部组织力提升的现实路径。

关键词：

教师党支部组织力建设维度构成提升路径研究

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高中化学课堂教学中如何提高提问的有效性

马伏清

89,88页

查看更多>>摘要：课堂提问是联系学生与教材之间的重要桥梁。有效的课堂提问能够及时的检查学生的学习情况。同时结合新一轮的基础教育课程改革对于高中化学课堂的新要求，高中化学课堂更要结合自身科目特点，对于教材中的知识点做到针对性，目的性的提问。

关键词：

高中阶段化学课堂有效性提问

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查看更多>>摘要：移动互联网络环境下如何让智能手机从学生学习"干扰"变成课堂教学"利器"，是数字化时代高校变革教育教学方式、提升课堂教学质量的重要着力点。基于移动互联网络环境下翻转课堂教学实践，探索翻转课堂教学的核心要义、课前学生"先学"效果的先决条件及课内学生高阶思维能力的养成路径。立足于应用型本科人才培养目标，提出构建互联网思维的翻转课堂教学统一平台与绩效评估体系，以期提升移动互联网络环境下的翻转课堂教学质量。

关键词：

移动互联网翻转课堂教学模式实践探索

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关于幼儿环境教育的实践性思考

乔迪

92页

查看更多>>摘要：环境是人类赖以生存的基础，环境保护必须从幼儿抓起。作为幼教工作者一定要正视幼儿环境教育存在的问题，结合教学实践和幼儿的认知特点，采取有效措施，使幼儿了解环境知识，形成良好习惯，重视环保，自觉主动地充当环境卫士。

关键词：

幼儿环境教育实践

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简析高考背景下高中历史教学的有效策略

任金

93页

查看更多>>摘要：在我国现有的教育环境下，高考依然是学生高中阶段最后需要面对的，虽然应试教育已经在教学改革的过程中，但就现在来情况来说让学生考出优异的成绩依然是教师最高的期望。历史作为高考文综三科目之一，在学生的考试成绩中占据着很重要的一部分，在高考来临之际，教师必须通过一系列教学手段来帮助学生更高效地学习。本文将就高考背景下高中历史教学策略进行阐述，希望能给广大的高中历史教师一点启发。

关键词：

高考历史教学策略

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初中化学教学中滲透环保知识的途径分析

谢皆刚

94页

查看更多>>摘要：在初中化学教学中渗透环境保护知识意义重大。本文从化学实验教学、课外实践、生活现象、环境保护知识等四个方面，探究了在初中化学教学中渗透环保教育的途径。

关键词：

初中化学环境保护渗透途径

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核心素养引领下的农村小学作文教学研究

赵书慧

95页

查看更多>>摘要：目前，经济发展迅速，我国的小学教育教学的发展也有了创新。新课改背景下，农村小学的教学方法发生了很大改变，但传统的教学方法依旧是主流，这使得教学效率没有得到有效提升。在小学语文教学中，写作教学是核心内容，如何在新课改背景下提升农村小学写作教学的效率，是教师需要研究的课题。本文基于新课改的背景，对农村小学作文教学效率的提升方法进行了探究，供同仁参考。

关键词：

核心素养引领农村小学作文教学研究

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浅谈如何在物理实验教学中培养学生创新能力

石建勇

96页

查看更多>>摘要：物理是一门以观察和实验为基础的自然学科，新的《物理课程标准》指出:物理课程不仅应该注重科学知识的传授和技能的训练，而且还应注重学生观察能力、动手操作能力和创新能力。那么在物理实验教学中，如何加强对学生能力的培养呢?我试从三个方面加以说明:1。优化演示实验，培养学生的观察能力;2。加强学生实验，培养学生的动手操作能力;3。实施探索性实验教学，培养学生的创新能力。

关键词：

物理实验教学学生能力

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浅谈如何在语文教学中打造和谐高效课堂

孙丽

97页

查看更多>>摘要："坚持以人为本，在追求自然、和谐、民主、平等的课堂氛围，营造一种能促进学生自由、自主、健康发展的教学环境的基础上，使课堂教学的各因素之间相互依存、相互促进、协调合作、共同发展，形成完美的教学生态，最终促进学生自我激励、自我成长、自我完善。"构建和谐课堂，是新课程的要求，是新时期素质教育的要求，是提高课堂教学有效性的要求。

关键词：

和谐课堂融洽的师生关系课堂效率

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