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文存阅刊/Journal WENCUN YUEKAN
正式出版
收录年代

    浅析女性主义视角下综艺节目对女性形象的建构特点

    黄洁尘
    47-48页
    查看更多>>摘要:随着科学技术的进步和视频网站的的发展,各式各类的综艺节目发展迅速.通过风靡大众的综艺节目可以了解当代女性在现代社会生活中的现状与问题,同时也能让我们看到女性在现阶段面临的困境与希望.本文对现今中国综艺节目中的女性形象的建构进行研究,认清综艺节目对社会性别的刻画和表现,以期能更好理解当代女性的社会角色.

    综艺节目女性女权

    数字时代出版编辑力提升的方法与途径

    段瑞昕
    49页
    查看更多>>摘要:进入21世纪,信息科技高速发展,人们开始进入到数字时代.面对网络的普及,传统出版业的涉猎已经不再局限于从前的纸质书籍,开始往各种移动终端上发展.但想要在新的领域上取得一番成就,出版业就必须在多方面进行改造和升级,更好地将自己的产业在数字时代发展下去.

    数字时代出版编辑力方法途径

    王南溟"批评性艺术"辨析

    范宾吴月
    50页
    查看更多>>摘要:形式语言的批评是当代艺术研究的主要策略.王南溟作为当代艺术研究的重要实践者,又以激进的姿态自我悬置,他将当代艺术内部的形式与情感问题引入公共理性的批评情境中,通过批评和策展实践讨论艺术与社会之间的具化问题,成为中国当代艺术研究的重要议题.

    批评性艺术现代书法美术馆

    新时期广播电视播音主持艺术的创新

    葛佳慧
    51页
    查看更多>>摘要:互联网时代的到来,广播电视领域进入新媒体发展过渡阶段,要求广播电视播音主持艺术,应跟随时代发展潮流,加强主持艺术改革创新,促进该行业有序发展,近年来该领域内相继出现新型发展策略,为播音主持艺术创新提供方向.本文阐述广播电视播音主持艺术创新价值,提出播音主持艺术创新策略.

    新时期播音主持艺术创新策略

    关于七和弦的听辨

    黄莎
    52页
    查看更多>>摘要:音与音之间在时空中构成了横向、纵向的关系因而形成了丰富多彩的音乐.七和弦如同音程、三和弦一样重要,广泛的运用于各类音乐,尤其近现代的音乐之中.本文从听辨七和弦容易出现的问题出发,归纳总结如何听辨七和弦的方法,从而解决七和弦听辨中的问题,为欣赏音乐、学习音乐打下坚实的基础.

    七和弦听辨音乐

    基于新媒体背景的广播电视台播音主持技巧及特点

    朱梦
    53页
    查看更多>>摘要:近年来,信息化时代发展迅速,社会对新媒体的关注度越来越高.播音主持是广播电视台的重要组成部分,需要熟练掌握主持技巧和特点,以此提升广播电视台的节目质量.本文针对基于新媒体背景的广播电视台播音主持技巧及特点展开探讨.

    新媒体背景广播电视台播音主持

    新媒体技术发展下互联网广告营销新思维

    李嘉琪
    54页
    查看更多>>摘要:二十一世纪是互联网时代,自互联网技术问世以来,革新了信息的传输方式,促进了各领域的现代化发展.新媒体技术是互联网信息技术不断发展下的产物,近年来,伴随着新媒技术的进步,各种多样化、多元化的广告营销策略也层出不穷,使得广告内容愈加丰富化、趣味化,不仅提升了企业的核心竞争力,同时也对经济效益的提高有重要促进作用.笔者在文中就新媒体技术发展下互联网广告营销新思维进行了详细探讨.

    新媒体技术互联网广告营销

    竹林意境在景观设计中的运用

    滕羽菲
    55页
    查看更多>>摘要:竹林意境的运用在风景园林设计中独具特色,本文通过研究竹的历史渊源和文化内涵,整合出竹林意境在古代风景园林中作为植物出现、竹林造景等艺术形式,并通过对现代设计的分析,归纳出竹林意境在现代设计中的应用方法,希望能对景观设计提供有益的指导.

    竹林意境景观设计造型表现

    临床思维融入高职临床专业课堂教学必要性的探索

    彭丹何丽立
    56页
    查看更多>>摘要:依据《关于职业院校专业人才培养方案制定与实施工作的指导意见教职成[2019]13号》文件精神,结合2019年高职临床医学专业教学标准中提到高职临床医学专业学生应"具有正确的临床思维模式,能用循证医学的基本原理分析解决临床问题"的要求,针对当前国内临床思维培育现状以及临床教学体系和临床思维对临床岗位工作的重要性的一系列问题,探索临床思维融入高职临床专业课堂教学的必要性.

    临床思维高职院校医学教育

    建构主义在当下初中语文教学中的相应策略

    李巍
    57页
    查看更多>>摘要:在新课程改革不断实施的背景下,本文试图通过建构主义理论指导初中语文教学.改变传统教学模式,形成一种以教师为主导,学生为主体,师生平等的新型教学模式,让学生在平等、协作中建构知识,最终能够独立、自主的学习.

    建构主义语文教学策略