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期刊信息/Journal information
武汉体育学院学报
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孙义良

月刊

1000-520X

WTXB@chinajournal.net.cn

027-87192147

430079

武汉洪山区珞喻路461号

武汉体育学院学报/Journal Journal of Wuhan Institute of Physical EducationCSSCICHSSCD北大核心CSTPCD
查看更多>>本刊是内外公开发行的综合类体育学术期刊，三次入选中国中文核心期刊，俄罗斯《文摘杂志》（AJ）、国际体育文献数据库收录期刊。1959年创刊，是我国最早的体育学术期刊之一。本刊始终坚持正确的办刊方针，以突出学术性、实用性为特点，自然科学与社会科学并蓄，积极反映体育科学的最新学术研究成果。
正式出版
收录年代

    体育教师政策何以遭遇执行偏差——基于史密斯政策执行过程模型的分析

    刘特董国永
    84-89页
    查看更多>>摘要：体育教师政策的有效执行是体育教师队伍与学校体育高质量发展的重要保障.运用文献资料法、访谈法等方法对我国体育教师政策执行的阻滞因素与纾解方略展开探究.研究发现,新世纪以来我国体育教师政策重点聚焦于加快配齐配强、加强待遇保障、强化专业发展、完善督导评价四个方面.体育教师政策文本的内在限制阻遏政策执行力度、行政组织协同度低与监督乏力消解政策执行效能、部分学校领导与体育教师的认知偏差增大政策执行阻力、应试教育与职业污名化的冲击弱化政策执行基础等制约着体育教师政策功能的有效发挥.为此,需完善政策顶层设计,优化政策衔接与工具配置;健全协同治理机制,完善政策执行的监督制度;深化目标群体认知,增强政策认同与执行意愿;净化政策执行环境,营造良好的政策执行生态.

    体育教师政策执行执行偏差史密斯模型学校体育

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    多模态视域下体育与健康跨学科主题学习的课堂教学行为研究

    陈一林张文鹏
    90-96页
    查看更多>>摘要：课堂教学行为是影响学生课堂学习和课堂教学效果的重要因素.运用多模态理论和内容分析法,借助ELAN软件,构建了包含语言、动作、眼神、手势、工具和环境的体育与健康跨学科主题学习的课堂教学行为分析框架,对"千课万人"名师公开课中体育与健康跨学科主题学习的课堂教学行为进行了分析.研究发现,体育与健康跨学科主题学习的课堂教学行为特征表现为:教学观念强调个体能动参与,学生自主意识有待提升;课堂互动突出主体话语沟通,师生对话深度浅显表层;育人模式倡导思维素养培育,体育教师跨学科整合能力存在不足.为有效提高体育与健康跨学科主题学习的课堂教学质量,提出:(1)立足学生发展,提高学生参与体育跨学科学习的自主性;(2)紧扣话语质量,加强体育跨学科课堂师生对话的有效性;(3)优化师资建设,提升体育教师跨学科主题教学的胜任力.

    体育与健康课程跨学科主题学习体育与健康跨学科主题学习课堂教学行为多模态话语分析

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    《武汉体育学院学报》2024年(第58卷)总目次(篇名后数字为期次·页码)

    后插1-后插15,封3页
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