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文教资料
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何永康

旬刊

1004-8359

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025-83951252

210097

南京市宁海路122号

文教资料/Journal Data of Culture and EducationCHSSCD
正式出版
收录年代

    基于利益相关者理论的高校学生评教改革研究

    黄虹
    187-190页
    查看更多>>摘要：学生评教是高校教育教学质量评价体系的重要组成部分,是学生参与学校管理的重要途径.本文基于利益相关者理论,针对当前学生评教过程中存在的问题探析学生评教改革的方向,通过完善学生评教系统的使用渠道和形式、强化学生对课程教学质量的过程性评价、深入挖掘学生评教数据的价值,寻求利益相关者理论在学生评教系统建设中的有效应用.

    利益相关者理论学生评教高校教学质量

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    提升师范生国学素养的培养路径探究

    张惠娟
    191-194页
    查看更多>>摘要：当前,师范生的国学素养现状并不十分乐观,存在诸如学习目标不清、知识基础有限、学习的自觉性和行动力缺乏等普遍性问题.学校要立足于"立德树人"的教育目标,促进师范生国学素养的教育实施,在观念上要明确国学课程的教师教育价值,在知识上要注重夯实包括文言文在内的传统文化功底,在外部教育环境的创设上要充分利用线上线下的文化资源和各种有成长意义的教育实践活动,为师范生营造良好的学习国学、传承国学的文化土壤和氛围.

    师范生国学素养培养路径

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    高校学生干部心理素质培育路径分析

    张素娴
    195-198页
    查看更多>>摘要：高校学生干部是高校思想政治教育环节中的重要组成部分,也是学生思想政治教育、班级事务等学生工作中的中流砥柱.高校辅导员与学生干部之间是相辅相成的师生关系,辅导员应关注学生干部的心理健康,帮助学生干部成长成才.本文通过分析部分学生干部的反常表现思考辅导员如何更好地管理学生、引导学生干部正确应对挫折危机.

    学生干部心理素质培育路径

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    优秀乡村教师的情感特质表现及启示——基于8位"马云乡村教师奖"获得者的调查研究

    李彤郭耀扬张雨竹
    199-203页
    查看更多>>摘要：本研究以"优秀乡村教师的情感特质"为主题,基于质性研究收集和分析数据的方法和程序,选取 8 位"马云乡村教师奖"获得者为研究对象,以获奖者访谈材料文本为研究资料进行分析.研究发现,"优秀乡村教师"情感特质表现为对乡村社会的情感认同、融入乡村的职业责任感、学生为本的仁爱情怀、教师自身的求上精神,进而从四个方面提出培养更多优秀乡村教师的建议,推动乡村教育事业的高质量发展.

    乡村教师马云乡村教师奖情感特质

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    征稿启事

    封2,封3页
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