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网络导报·在线教育
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申振华

周刊

010-58477621/010-59482279

100024

北京市丰台区南四环西路188号

网络导报·在线教育/Journal ONLINE EDUCATION
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    初中音乐课堂教学策略探究

    赵雪裕
    136-136页
    查看更多>>摘要：在新的课程标准的要求下，有很多新的教学方法和观念逐渐出现在初中音乐课堂上。本文旨在研究初中音乐课堂的具体现状，提出可以提高音乐教学质量和效率的教学策略，以提升现有的教学水平，改善教学不足。

    初中音乐课堂教学策略

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    浅议中学音乐教学中的创新教育途径

    田威
    137-137页
    查看更多>>摘要：中学音乐教学改革之核心是创新教育。根据中学着力推行素质教育培育创新型人才的教育理念，和对创新教育主要内容以及中学音乐教学过程中创新特点，最终提出中学音乐教育教学中，推行创新教育之基本路径。

    中学音乐教学创新教育素质教育

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    游戏教学法在小学音乐课堂中的应用

    李丽娜
    138-138页
    查看更多>>摘要：在音乐教学活动中，引导学生通过音乐游戏去感受音乐的节奏、情节、感受音乐的魅力。经过多年的音乐教学实践的反思和探索，本人总结在音乐教学活动中，引导学生通过音乐游戏去感受音乐的节奏、情节、感受音乐的魅力。让学生在“玩”的过程中主动学习，发挥想象力和创造力，让他们成为音乐活动的积极参与者和创造者。

    游戏教学法小学音乐课堂应用

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    让音乐美术姊妹花开得更娇艳

    曹保义
    139-139页
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    浅谈中学音乐教学中学生审美能力的培养

    付民
    140-140页
    查看更多>>摘要：音乐课是人文学科的一个重要领域，是实施美育的主要途径之一。在音乐教学中培养学生的审美能力，要通过培养学生的联想与想象力，引导学生在鉴赏中感受美，利用社会文化效应潜移默化地进行音乐审美教育，培养学生的审美创造能力，从而促进学生的全面发展。

    音乐教学审美教育培养

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    试论高中音乐乐理教学的作用及对策研究

    魏琼
    141-141页
    查看更多>>摘要：我国近些年倡导的是推行素质教育，实现学生的全面发展，高中音乐课的设置就是我们认真落实素质教育，改革教育教学的直接体现。乐理知识作为高中生学习音乐，掌握一定音乐技能的入门知识，对其学习有着十分重要的作用，对其今后音乐素养的提高和发展有着直接的影响。本文中，笔者结合自身的工作实际，主要分析了高中音乐乐理教学对学生的作用及相关的对策，希望能促进高中生的发展。

    高中音乐乐理教学作用对策

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    雪域高原的藏族舞蹈

    侯英华
    142-142页
    查看更多>>摘要：享有“雪域圣地”的青藏高原在我国的西部，是藏族人民的家乡。生活在雪域高原的藏族，是一个能歌善舞的民族，那里是举世公认的“歌舞的海洋”。雪域藏族的舞蹈，展现了生活在那里的藏民与自然的和谐和他们简朴的生活。其特有的风格和深厚的文化底蕴，使雪域藏族的舞蹈随着社会的进步、发展形成了一门价值较高的艺术。

    雪域高原藏族舞蹈舞蹈风格宗教

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    浅谈水墨人物画艺术语言的转变

    郭洁玲
    143-143页
    查看更多>>摘要：1949年解放以后，人们探讨最多的是中国画怎么改造的问题，或者说新国画如何与新中国的意识形态、新中国的政治理想、新中同的文艺政策相连接，并向这样一个新的方向去转换的问题。中国画艺术语言的转变随着时代的发展而发展是一个艰辛的过程，受主旋律的影响，受体制的影响，受传统的影响，从传统的桎梏中挣脱出来需要一种勇气和力量。但无论如何，艺术语言是和艺术家的表现和想法是结合在一起的，不是凭空就能出现的，只有适合表现艺术家自身纯粹感情的艺术语言才会被人们认同和接受。

    艺术语言水墨人物造型笔墨形式

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    关于高中历史教学评价的若干思考

    于守华
    144-144页
    查看更多>>摘要：中学英语课程评价在英语教学中有着举足轻重的引导和反馈作用。过去的传统教学习惯中，考试几乎就是评价的唯一标准。这种只注重结果的教学模式，必然导致学生学习兴趣的下降和学习积极性受挫，在新课程标准要求下，需要对学生采取更加有效的评价方式，才能在提高英语教学效率的同时，提高学生的英语运用能力。

    高中历史教学评价思考

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    初三数学复习过程中引发的思考

    岳永华
    145-145页
    查看更多>>摘要：学生数学能力的差距主要体现在复习的最后阶段，即综合复习阶段。这一阶段，除了重视课本中的重点章节之外，主要是以反复练习为主，充分发挥学生的主体作用，让学生在反复练习中综合运用各方面的知识，形成一种综合运用，综合分析，整体提高的能力。这一阶段的复习，通常以章节综合习题和系统知识为骨干的综合练习题为主，适当加大模拟题的份量。

    紧扣大纲追本求源系统整理集中练习

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