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网络导报·在线教育
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申振华

周刊

010-58477621/010-59482279

100024

北京市丰台区南四环西路188号

网络导报·在线教育/Journal ONLINE EDUCATION
正式出版
收录年代

    以语篇为主的英语阅读教学

    黄良谊
    242-242,243页

    “键盘”保卫战

    穆瑞娟
    243-243页

    排球竞赛规则中场地与器材的演变研究

    刘本杰
    244-244页
    查看更多>>摘要:1895年排球运动诞生以来,排球竞赛规则日趋成熟,排球场地与器材的规定逐步完善。排球场地与器材是排球运动顺利举行的重要条件之一,它规定了参赛者的条件、制约着参赛者的行为,同时对排球运动项目的技、战术发展起着不可估量的作用。排球场地与器材制约并发展着排球运动,使得室内排球运动的开展更加科学合理与公平公正。

    排球竞赛规则场地与器材演变

    浅谈小学英语课堂的Free talk

    王丹
    245-245页

    影子跟读训练法在改善日语发音方面的效果

    柏宣宇
    246-246,247页
    查看更多>>摘要:在日语学习中,掌握一口标准的发音是很多学习者的共同愿望。但是,要怎样做才能达到发音标准呢?竹内(2003)通过分析收集到的外语学习者的各种学习方法得出结论:初级者一般通过模仿示范音、中级以上者则常通过影子跟读训练法来训练发音。而所谓影子跟读训练法,玉井(2005)中定义如下:影子跟读训练法是指把听到的语句即刻或稍作延迟后口头重复出来的做法。这种方法的特点是同时进行“听”和“说”的处理,因此目前多作为同声传译的训练方法被应用。针对此领域,染谷(1996)的研究表明,影子跟读训练法对同声传译人员在语音节奏感的形成方面显现了效果。此外,门田、玉井(2004)的研究证明,在构筑外语发音基础方面,比起传统、单纯的重复法,影子跟读训练法的效果更加显著。如上所述,影子跟读训练法对语音习得的效果可见一斑。但由于关于影子跟读训练法效果的研究多是围绕英语教育中对听力能力是否有提高来展开的(八岛(1988)、玉井(1992)、柳原(1995)),所以,以日语教育中的发音改善效果为对象的研究还为数不多。因此,本论文以日语教育为背景,以影子跟读训练法对文章音读时的发音是否有改善为课题,进行了实证研究。

    影子跟读训练法日语听力日语发音

    博客--快乐学习英语的好朋友

    张晓洋
    247-247页
    查看更多>>摘要:中学英语作为一门语言学科,光凭课堂上的时间是远不够的。课后教师与学生,学生与学生之间需要交流沟通。而博客的应用和普及,为英语教学提供了新的平台和工具。本文主要是通过介绍博客的特点,讨论如何运用博客进行英语学习的交流,促进学生英语的学习。

    博客英语学习教师

    浅谈如何进行小学语文作文教学

    闵令光
    248-248页
    查看更多>>摘要:小学作文是小学语文教学中的重难点。是小学语文教师感到十分棘手头痛的课题。如何进行小学语文作文的教学?本文提出了几点建议。

    小学语文作文教学

    关于提高小组合作学习成效的策略

    郑修亮
    249-249页

    小学语文古诗词教学之我见

    罗景
    250-250页

    浅议小学英语听力教学的影响因素及对策

    孙丽华
    251-251页
    查看更多>>摘要:语言是交流的工具,听力是语言交际的重要方面。作为语言输入的一部分,听的能力的强弱直接影响一个人对外界信息的获取,听力也是促成交流的前提和途径。本文旨在探讨一些影响英语听力的因素等,并在分析这些因素的基础上提出具体的应对策略。

    英语听力影响因素对策