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网络导报·在线教育
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申振华

周刊

010-58477621/010-59482279

100024

北京市丰台区南四环西路188号

网络导报·在线教育/Journal ONLINE EDUCATION
正式出版
收录年代

    人人成功人人成才出类拔萃皆为人才--我的教育质量观和人才观

    黎浩
    34-34页

    关于农村中学实施高中地理新课程的调查与研究

    周伟宏
    35-35页

    飞行学员轮滑教学现状及发展对策研究

    任连柱方成华
    36-36页

    谈英语教学中学生文化意识的培养

    郑先丽
    37-37页
    查看更多>>摘要:本文旨在唤醒中学同行在英语教学过程中注重文化差异意识的渗透;探讨在中学阶段的英语教学中怎样实施语言教学和培养文化意识相互渗透、融为一体;从中学开始培养学生的文化差异意识,为日后跨文化交际打好基础;同时,也希望此举为抛砖引玉,以吸引更多的同仁关注这个课题,在教学过程中时间开来,从而培养出更多的、既有扎实的语言基础知识,又有娴熟的跨文化交际能力的综合型外语人才。

    文化意识中学英语教学交际跨文化交际能力

    感悟数学

    冯海燕
    38-38页
    查看更多>>摘要:数学和人们的生活息息相关,它是用来解决实际问题的,其实数学问题就产生在生活中。我们的生活到处充满数学,教师在日常组织学生学习的过程中,注意把数学知识与实际生活联系起来,不仅为学生提供丰富的感性材料和生活经验,学生学习数学就会感觉很轻松、快乐。

    数学生活学习应用

    高校竞技体育对校园体育文化影响的研究

    宋涛李华栋
    39-39页
    查看更多>>摘要:高校体育教学的最终目标是树立“健康第一”的指导思想和“终身体育”的观念,竞技体育特有的魅力和功能可以增强学生学习兴趣,因此,竞技体育是高校不可缺少的一部分。

    学校体育高校竞技体育体育文化影响的研究

    如何培养学生的数学猜想能力

    张宏
    40-40页
    查看更多>>摘要:古今中外的数学史上,猜想作为一种创造性的想象,占有十分重要的地位。如今,培养学生的合理想象能力已成为一个重要的课题。合理的猜想必须通过把已知与未知,记忆中已有的内容与所求的问题进行“分离”与“组合”的途径来实现,教师应重视学生猜想能力的培养,通过创设情境,点拨新旧知识的联系,引导学生多观察,多联想,进而提高学生的猜想能力。

    合理猜想猜想能力途径

    峄山刻石技法解析

    杨建虎
    41-41页
    查看更多>>摘要:秦代秦代国祚甚短,只有十五年。虽书同文文字,但篆书范本甚少,峄山刻石作为一个始皇东巡的遗迹,自然弥足珍贵。虽然其为宋儒徐铉摹本,但任然保持了秦篆的形体,又具有宋代玉箸篆的风貌。其篆书技法的特点,值得我们作进一步的探讨研究,以利于当代篆书艺术创作。

    峄山刻石篆书技法

    点燃创新火花培养创新能力

    尹玲玲
    42-42页
    查看更多>>摘要:细心呵护学生的创新萌芽;授之以法,培养学生的创新能力,唤起学生的创新热情,努力培养出越来越多的创造性人才。本文从提高学生的语文兴趣出发,提出灵活多样的的教育方法培养学生的创新能力。

    创新能力求异思维素质教育语文教学

    浅谈课堂导入的技巧

    张燕梅
    43-43页