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网络导报·在线教育
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申振华

周刊

010-58477621/010-59482279

100024

北京市丰台区南四环西路188号

网络导报·在线教育/Journal ONLINE EDUCATION
正式出版
收录年代

    浅论高中语文个性化阅读的引导

    代茂霞
    152-152页
    查看更多>>摘要：在网络时代，高中语文教学面临着新的考验，网络作品、网络语言充斥社会，对高中生的学习造成了很大的影响，很多高中生对阅读的选择无目的，对不良作品的阅读使他们对人生前途产生了很大的困惑，失去了学习的目标。高中语文的个性化阅读引导就是要更好的帮助学生走出学习的困境。

    高中语文个性阅读引导

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    浅析莫言的平民文学观及其当代意义

    高薇钞
    153-153页
    查看更多>>摘要：莫言是中国大陆第一位获得诺贝尔文学奖的当代作家，本文从莫言文学作品创作中的平民文学观入手，分析莫言的平民视角和民间立场，对莫言作品民族传统的创作风格进行详细分析，指出莫言平民文学观的当代意义。

    莫言平民文学观创作原则当代意义

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    浅谈高职对口单招班学风建设

    文菁
    154-154页
    查看更多>>摘要：对口单招拓宽了高等职业教育发展的空间。它为高职学生继续进入高校进修提供了机会。这种人才培养模式为不同层次技能的高职人才的过渡提供了保障，有利于优化高等职业院校的生源，对提高高等职业院校的办学质量有积极的促进意义。因此高职必须抓好单招班的学风建设，因为良好的学风，有利于提升高职人才的素质与技能。本文就对口单招班的学风建设进行探讨与分析，并提出相关的建设性意见。

    高职对口单招学风建设

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    数学课堂如何提高学生有效性的思考

    张坎英
    155-155页
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    在数学课堂教学中初探“121”高效课堂教学模式

    严加强
    156-156页
    查看更多>>摘要：课堂教学模式改革势在必行，为了积极有效地推进新课程改革，着力打造高效课堂，努力提高教学质量，基于陶行知先生提出的教育“六大解放”，“121”高效课堂教学模式应时而生，解放教师以发展教师，解放学生以成就学生。这就是在一堂课里“先学后教、当堂训练”，就是在课堂上采用“学生自学、教师辅导、集中讲授、当堂训练”的模式，让学生“学得轻松、讲得明白、考得理想”。

    自学辅导集中讲授当堂训练

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    试论中学政治课教学中的创新思维能力培养

    崔书生
    157-157页
    查看更多>>摘要：创新是教育的灵魂，也是中学政治课教学的核心。《中国教育改革和发展纲要》把“思想道德”排在人的素质的首位。素质教育的实施，对政治课教学提出了更高、更新的要求。因此，思想政治课必须在培养创新思维上下工夫。培养大批具有现代科学知识及现代化思维头脑的创新人才，是思想政治课教学的重要任务。

    素质创新思维能力

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    浅谈小学数学趣味性教学

    韩建敏
    158-158页
    查看更多>>摘要：强化数学练习的趣味性和开放性，是适应素质教育的需要。本文通过大量举例试图说明怎样把现行教材中的封闭式练习通过改良转化为开放性练习，来培养学生的创新能力。

    数学练习趣味性开放性

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    浅谈新课程中学语文作文的探究式教学

    李东军
    159-159页
    查看更多>>摘要：在中学语文教学中，写作水平的高低、作文成绩的好坏，直接影响着学生的语文成绩和语文素质。本文旨在探索一种新的中学语文作文的教学方法，希望能给中学语文作文的教学注入新的理念，改变当前中学语文作文教学效果差、效率低、学生丢分严重的困境。

    作文写作素材写作兴趣

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    谈初中物理的分层教学与分类指导

    刘洋
    160-160页
    查看更多>>摘要：“分层教学、分类指导”是教师在全面掌握学生的实际情况和教学特点的基础上，为学生创设符合其实际的教学情景，对不同的学生提出不同的要求，制定切实可行的分层教学目标，实现最优化的教学效果，有效克服传统教学中“一刀切、填鸭式、满堂灌”的缺点。它确立以学生为主体，教师为主导的新教学观念，有效地消除优等生吃不饱和学困生吃不消的现象，从而达到“培优、促中、转困”的教学目的。

    分层教学分类指导方法优点

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    浅析新课程下的高中物理素质教育

    马喜萍
    161-161页
    查看更多>>摘要：高中物理素质教育主要包括品德素质、智能素质、身体素质和专业美感素质，素质教育的核心是培养创造力。创造力包含了许多非智力因素，如个性和独立性等等。

    高中物理素质教育创新

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