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网络导报·在线教育
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申振华

周刊

010-58477621/010-59482279

100024

北京市丰台区南四环西路188号

网络导报·在线教育/Journal ONLINE EDUCATION
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    高中语文教学中启发式教学法的运用

    宋红艳
    162-162页
    查看更多>>摘要：本文主张在教学中启发学生的思维，这不仅符合社会发展的需要，更是符合学生自身发展的需要。通过这样的教学工作，教师与学生的教学活动在思维碰撞中展开，不仅活跃了学生的思维，也提升教师的思维能力。

    启发式教学语文教学新课改

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    探讨高中学生英语作文的教学设计

    杨爱丽
    163-163页
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    谈学生自己的作文自己改之经验

    张崇丽
    164-164页
    查看更多>>摘要：俗话说：“忙煞的是语文老师.”语文老师在忙什么？在忙批改作文.批改学生作文恐怕是其中一项繁重任务.改作文苦，更为糟糕的是教师改作文后达不到预期的效果，学生在下次作文中仍然犯有同样的错误.因此，更新作文批改的观念，改变传统的做法，.怎样走出作文批改的这一误区，取得实效，笔者在多年的作文教学中，取得了几点不成熟的经验，那就是提倡“学生自己的作文自己改”.以此共勉.

    作文修改优越性批改自改经验

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    在新课标下的高中化学探究式教学法

    罗书桂
    165-165页
    查看更多>>摘要：新课标为化学课提出了新的要求，探究式教学法作为一种成熟而有效的教学方法，随着新课改的实行被越来越多的教师所认可，高中化学中推行探究式教学法，遵循创设情境、合作探究、归纳总结、整合迁移的完整过程，能够收到良好地教学效果。

    新课标高中化学探究

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    浅谈初中生作文写作存在的问题及对策研究

    杨恒
    166-166页
    查看更多>>摘要：对于初中语文的学习来说，作文写作十分的重要。写作作为人类表达自我，倾诉情感的一种文字表达，是人们的一种内在需要，也是人们对自我、对世界、对生活的一种碰触、认知和对话，它应该成为每个学生的一种自发自觉的行为。而在当今的应试教育下，语文作文的教学效果并不理想，学生的语言和文字表达能力也不理想。作文的创作不仅仅只是为了获得考试的分数，更是为了提高学生的表达能力，进而实现他们的全面发展。本文中就粗略的分析了初中生写作的一些困境，并针对性的提出了一些对策，希望能促进他们的写作水平。

    初中生作文写作问题对策

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    浅谈高职院校低碳校园教育

    胡文利王海艳
    167-167页
    查看更多>>摘要：低碳问题是目前社会发展不可忽视的重要问题之一；高职院校由于自身的特性，也应该把低碳教育作为学院教育的一个重要组成部分，目前我国高职类院校发展迅猛，各种资源缺乏合理利用，应在科学的引导下，加快学院的低碳校园教育步伐，让低碳校园的概念深入老师与学生当中，合理有效的推进低碳校园教育。

    低碳校园教育节能

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    让学生习作不再“贫血”

    朱学军
    168-168页
    查看更多>>摘要：学生自身生活多姿多彩，却不能有效反应自身的习作中。每临习作，总是为习作的内容捉襟见肘。通过反思与实践，本文提出学生习作应该在阅读中夯实习作基础、在常态中坚守习作习惯、在表达上鼓励习作自由，从而有效解决学生习作贫血症。

    夯实阅读坚守习惯鼓励自由

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    中考数学中的三大思想

    管冬良
    169-170页
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    浅谈汉语言文学对中学生的重要作用

    陈芳
    171-171页
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    体育在素质教育中的运用

    王对琴
    172-172页
    查看更多>>摘要：培养发展能力，是素质教育的目的之一。体育教学活动中，既要提高学生体育素质、增强体质，更重要的是学生能力培养。比如通过观察图片发展学生的感知能力，特别是观察力；通过技术运动的分析和评定发展学生的思维能力；通过提问发展学生的语言表达能力；通过竞赛和制度规范发展意志力和抗挫折力，通过组织各种游戏、小比赛活动发展学生组织能力、实践能力以及在组织活动中发展人际关系交往能力。

    体育素质教育运用

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