期刊,网络导报·在线教育 2012年卷27期_国家学术搜索

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网络导报·在线教育

主　　编：申振华

出版周期：周刊

电　　话：010-58477621/010-59482279

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地　　址：北京市丰台区南四环西路188号

网络导报·在线教育/Journal ONLINE EDUCATION

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收录年代

中学语文作文教学中细节描写之我见

徐丽婷

111-111页

查看更多>>摘要：真实的富有特征的细节描写，来自作者对生活细致入微的观察，深刻的分析和独立的思考。而现在的中学生阅读量少，知识面窄，所以写起作文来总是无从下手，腹中空空，生活又单调枯燥，于是胡编乱造，写出来的文章缺乏真情实感，没有任何感染力和闪光点。针对此种情况，我在反思作文教学中特别提出了要注意细节描写，于细微深处见真情的观点。

关键词：

中学语文作文教学细节描写

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基层农机维修服务体系建设之我见

休卫英

112-112页

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让学生的主体性彰显于学习的全过程

陈秀芬

113-113页

查看更多>>摘要：作为一名教育工作者应当彻底摆脱以教师为中心，片面灌输的教学模式，尊重并确立学生的主体地位，在课堂教学中以学生为中心，激发学生的学习兴趣；教师要有意识地设计情境，给学生提供更多的思索、发现、创造的机会，让其真正参与学习过程，体现学生的主体性与创造性。英语课的实践性强，学生在课堂中的主体性与创造性就更加突出。

关键词：

主体地位师生互动生生互动明确目的锤炼技能

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正视错误迈向成功

徐光辉

114-114页

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浅谈小学语文阅读教学中的读写结合

马林花

115-115页

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学生迁移能力提高的重要前提

何小会

116-116页

查看更多>>摘要：在阅读教学中，读课文是学生理解与接受作品内容的第一步，所以不论是课上课下、默读朗读，都要求准确地展现作品的内容。准确的阅读，能引导学生的审题方向，正确地展开联想。如文言文阅读，断句很重要，“今齐地方千里”(《邹忌讽齐王纳谏》)一句，如果把“地方”连在一起读就不能正确翻译全句，也就不能准确联想，当然也就不能把“地方”嵌入到“古今同形异义词”的知识网络中。

关键词：

抽象归纳总结想象

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浅谈小学数学教学中如何培养学生自主学习

陈信贵

117-117页

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初中英语阅读教学中的探索与思考

徐小莹

118-118页

查看更多>>摘要：在英语阅读教学中，关注学生的自主阅读学习，不仅是上述教学的必然要求，更是培养学生阅读质疑能力的需要。学生自主阅读是他们进行英语学习的重要前提。通过这样的学习，一方面能够让学生较为深刻地理解感悟其中的文本表达内容，便于他们进行学习运用；另一方面能够有效培养学生的自主学习习惯，提高他们的语言运用能力。

关键词：

设计兴趣自主质疑形式新颖方法思维

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浅析初中语文课堂互动的功用及其实现

刘丽芬

119-119页

查看更多>>摘要：语文课堂互动是语文教学中尊重学生主体地位，发挥学生主动性的主要体现形式。文章在阐述语文课堂互动的基本功用时，提出了实现初中语文课堂互动的几个有效方略。

关键词：

初中语文课堂互动功用实现

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当代辅导员角色定位

孙兆勇

120-120页

查看更多>>摘要：高校辅导员工作既是一门科学，又是一种艺术，因此要树立“以学生为本”的人本理念，与学生建立“亦师亦友”的关系。要改变过去以管理为主，教育为辅的工作理念，热爱学生，信任学生，与学生真诚相处，平等相待。

关键词：

辅导员角色定位

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