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网络导报·在线教育
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申振华

周刊

010-58477621/010-59482279

100024

北京市丰台区南四环西路188号

网络导报·在线教育/Journal ONLINE EDUCATION
正式出版
收录年代

    “135互动课堂教学模式教学”中导学卡编写中存在的问题与误区

    胡保良
    108-108页
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    如何培养幼儿常规

    黄淑娟
    109-109页
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    浅谈有效的初中七年级英语课堂游戏教学

    李娟
    110-110,111页
    查看更多>>摘要：在初中英语课堂教学中适当引进游戏教学是响应当今教学改革的正确举措。游戏教学法遵循外语习得的规律，符合初中生的身心特点。本文结合初中英语游戏教学的实际，阐述初中英语教师在游戏的设计、规则的制定，以及游戏的安排、开展和评价等各方面应遵循的原则和要求，引导初中生把“戏”演好，以确保初中英语课堂游戏教学的实效。

    七年级英语课堂游戏教学

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    如何激发学生的阅读兴趣

    鞠学朋
    111-111页
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    浅谈小学语文教学中的阅读能力

    满其芳
    112-112,113页
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    如何让学生对科学课感兴趣

    李学安
    113-113页
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    在德育工作中的几点做法

    柳英
    114-114页
    查看更多>>摘要：教育学生“学会生存，学会学习，学会关心，学会做事，学会生活”的过程中，小学德育工作的内容是复杂的，任务是繁重的。只要我们真诚地捧着一颗“爱心”，加深理论修养，在实践中不断完善自己，形成系统科学的工作方法，是完全能够非常出色地完成教育教学任务。
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    浅谈中考英语写作

    齐定科
    115-115页
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    教学案例分析

    任新发
    116-116页
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    新课程中新的学习方式

    史晓宇
    117-117,118页
    查看更多>>摘要：学习方式是指学生在完成学习任务过程中的基本行为和认知取向。加德纳的多元智能理论为认识学生的学习倾向提供了一个可以参考的理论框架：要关心学生的不同特点，要用多种方法来强化学习效果，即学生的学习方式应该是多样的。各种不同的学习方式在不同的学生的学习中所起的效果是不同的，有高效的也有低效的甚至几乎无效的。因此，教师应在不同的学习内容上丰富学生的学习方式，让学生具有更多的选择，从而进行更为有效的学习。

    学习方式思考讨论实验

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