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网络导报·在线教育
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申振华

周刊

010-58477621/010-59482279

100024

北京市丰台区南四环西路188号

网络导报·在线教育/Journal ONLINE EDUCATION
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    语文情感教育与创新思维的培养

    王春兰
    83-83页
    查看更多>>摘要：情感教育与创新思维能力的培养是必不可少的，实施情感教育与创新思维的培养可以从学生特点、教学方法、学习兴趣等方面出发，语文是各个学科的基础，它是培养情感教育和创新思维的摇篮，“在发展语言能力的同时，开拓思维能力，激发想像力和创新能力，掌握科学的方法”。提高学生教学的质量和创新能力的发展，因此，在实施新课程过程中，应该前所未有地注重探索语文教学中的情感、态度和价值观培养，努力把人文性与工具性有机结合起来。

    情感教育创新思维创新引导

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    学校开展体操课的难度和建议

    吴建程
    84-84页
    查看更多>>摘要：体操教学一直是体育教学中的主要内容之一，尤其在新课程改革下，体操也是不可或缺的必修内容。通过体操教学不仅有助于中学生身体形态和各器官系统功能的协调发展，而且还能提高各项身体素质和活动能力，培养勇敢、顽强、坚毅的优良品质及同学间的互帮互助、克服困难、共同奋进的精神。然而，在现在的体育教学中，体操教学由于受到学校的场地、器材、教师的专业水平以及学生自身、家庭等因素的影响，大部分学校都不能够开展体操教学，或者是开展的很不好，所以体操课的开展面临很大的难题。

    体操困难开展教学

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    先礼后宾——宽容拉近了我和学生的距离

    徐丽彬
    85-86页
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    浅议数学课堂教学中的素质教育

    杨爱华
    87-87,90页
    查看更多>>摘要：数学教育是普通教育的基础学科教育，应当在素质教育中发挥突出的作用，使学生的数学素质乃至整个公民的综合素质得到应有的提高。而课堂教学又是数学教学的核心，是提高学生素质的主渠道。本文就怎样在课堂教学中实施素质教育这一问题做了一些阐述。

    数学素养素质教育课堂教学

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    刍议高中物理实验教学的改革与实践

    杨国
    88-88,90页
    查看更多>>摘要：实验是物理这门课程作为对物质的结构以及运动的规律性进行研究的基础。但是许多学生学习起来，却感到难以理解，并且缺乏抽象性的思维能力，因此就需要教师在新的教学形势下对物理的实验教学进行改进，使学生们对物理学习产生兴趣，让学生在学习过程中可以获得学习物理的乐趣。

    物理实验教学现状改革与实践

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    培养学生的创新能力和实践能力

    杨治园
    89-90页
    查看更多>>摘要：创新教育要充分调动学生认识与实践的主观能动性，注重学生创新意识、创新思维、创新技能和创新人格的培养活动课中培养学生的创新能力和实践能力。

    创造实践美的心灵审美

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    此时无声胜有声——浅谈初中数学作业批改评语的运用

    叶德表
    91-91,93页
    查看更多>>摘要：批改作业是教师检查学生学习情况，取得反馈信息的手段，也是促进学生自我纠正进而提高的手段。因此，作业批改的技巧也是一门学问。目前，初中数学作业的批改更是习惯于用“√”、“×”或“优秀、良好、及格、不及格”及 A、B、C、D来进行评判，却忽视了作业评语。评语是一种作业批阅方式，便于学生各方面的和谐统一的进步，将评语引入数学作业的批改中，指出其不足，肯定其成绩，调动了学生的学习兴趣，增进师生之间的沟通和交流，成为课堂教学的一个自然延伸。

    初中数学作业批改评语关爱学生期待

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    如何开展小学语文有效课堂教学

    叶玉华
    92-93页
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    论中学图书馆在素质教育中的地位与作用

    殷学湘
    94-94页
    查看更多>>摘要：未来的竞争主要是科技的竞争，而科技的竞争最终是人才的竞争。本文从中学图书馆在素质教育中的地位和作用以及加强中学图书馆的自身建设等方面阐述了中学图书馆是素质教育的重要阵地，培养和提高广大中学生的综合素质是中学图书馆义不容辞的职责。

    中学图书馆素质教育地位和作用

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    开展亲子教育活动,实现幼儿园教育目标

    尹显芳
    95-95,97页
    查看更多>>摘要：遵循幼儿身心发展规律，坚持科学保教方法，保障幼儿快乐健康成长。开展亲子家园教育就是较好地把科学保教有机地结合为一个整体，使幼儿在学前启蒙教育阶段身体素质、心理素质、品德和行为习惯得到健康发展。经常听家长说自己的孩子在家自私、霸道，经不起挫折和批评，如何教育很让他们头痛。要求：3岁以下幼儿(两组家庭同时进行游戏)。游戏玩法：家长和幼儿各拿一把钉耙(塑料制品)，互相交替赶小猪(海洋球或皮球)向前走。游戏玩法：父母上手交错相搭成“花轿”，抬起孩子走来回，孩子抱球后三口一起返回。

    开展亲子教育实现目标

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