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网络导报·在线教育
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申振华

周刊

010-58477621/010-59482279

100024

北京市丰台区南四环西路188号

网络导报·在线教育/Journal ONLINE EDUCATION
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    浅谈初中物理的科学探究能力培养

    戴亚军
    46-46页
    查看更多>>摘要：当前物理课程改革强调科学探究，并把促进学生对科学探究的理解和培养学生科学探究能力作为初中物理学科的课程目标之一。初中物理科学探究有益于学生学会研究问题的方法，在探究过程中体验并获取知识，构建理论知识与实践能力的统一。为此，在初中物理科学探究活动中应注重学生兴趣培养，从而引导学生大胆质疑提问、猜想假设，并体验探究活动的过程，达到培养学生科学精神和创新思维，提高初中物理学科的课堂教学效益和教学质量。

    兴趣提问猜想探究

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    试论高中数学课堂教学的艺术性提问

    赵雪莲
    47-47页
    查看更多>>摘要：课堂提问是任何教学中不可缺少的环节，是启发学生思维，传授基本知识，提高学生能力的重要手段。提高数学课堂提问的有效性，已成为每个教师非常关心和必须解决的问题。本文通过对新课程标准下有效性提问的理解，分析了当前高中数学课堂提问存在的问题，提出实施高中数学课堂有效提问的策略，并结合实例进行了说明。

    数学课堂提问艺术性提问误区

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    提高小学科学教师的实验教学能力策略

    额尔登尼照日格
    48-48页
    查看更多>>摘要：实验教学对于培养学生科学素养起着至关重要的作用，对此，科学教师必须精心设计实验教学活动，充分发挥实验在小学科学课教学中的功能和作用，引导学生积极主动地参与到实验活动中来，认真地开展科学探究活动，逐步培养科学素养。

    小学教师实验教学能力策略

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    小学数学教学课堂中的教学艺术浅析

    蒋友宣
    49-49页
    查看更多>>摘要：作为小学数学教师，教师有目的地引入或创设具有一定情绪色彩的，以形象为主体的生动、具体的场景，以引起学生一定的态度体验，从而帮助学生理解教材，并使学生的心理机能得到发展的教学方法。本文主要从小学数学课堂教学中如何提高教学艺术方面着手进行探讨。

    小学数学教学艺术体验式

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    《首饰设计》课程教学方法和手段改革研究

    李冯君魏敏
    50-50页
    查看更多>>摘要：《首饰设计》课程是珠宝首饰设计专业学生必须熟练掌握的一门专业性课程,是《首饰设计效果图》、《电脑首饰设计(JCAD)》、《商务首饰设计》等专业课程的基础,课程的内容分为“首饰的起源历史”、“首饰设计思维的启发和设计”两个部分,设有“理论知识点学习——基础技巧掌握——技巧灵活应用”三大版块,14个“学习环节”,7个“任务训练”,3个“设计项目”,为了很好的完成理论和实践的教学,必须有独特的教学方法和手段。

    首饰设计教学体系改革

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    数学教学中如何培养学生的创新能力

    李建华
    51-51页
    查看更多>>摘要：本文从“通过一题多解，培养学生的创新能力；善于引导学生归纳和发现，培养学生的创新能力；善于联想和比较，培养学生在联想和比较中创新；通过一题的灵活多变，不断培养学生的创新素质”四个方面，阐述了在小学数学教学中，如何注重开发学生的潜能，培养学生的创新能力。

    一题多解引导归纳联想比较一题多变

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    CAI在小学数学课堂教学中的应用

    李鹏义
    52-52页
    查看更多>>摘要：在数学的教学中，利用多媒体技术，让学生主动参与，进行探究和思考，师生互动，在教学中创设教学情境，突出重点，突破难点，解决疑点，效果显著。

    数学教学教学媒体多媒体技术

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    小学低年级汉语拼音教学之我见

    李琴卫
    53-53页
    查看更多>>摘要：拼音教学是一个基础，拼音教学的成败直接影响甚至决定了学生对语言文字的学习。虽然其内容枯燥乏味，但书是死的，人是活的，只要能积极合理地用教学方法和教学手段来弥补内容的缺陷，同样能让枯燥乏味的拼音教学成为欢乐的海洋。

    低年级汉语拼音拼音教学

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    提高小学语文习作教学效率方法浅探

    刘木之
    54-54页
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    自主探究教学模式在小学数学中的实践

    卢香花
    55-55页
    查看更多>>摘要：在新课程理念下，课堂教学应在教师的启发诱导下，为学生提供充分自由表达、质疑、探究、讨论问题的机会，让学生通过激趣引题，自学探究；自主思考，独立探究；主动钻研，合作探究；明理强化，实践探究，发展学生的创造性思维，培养其自学能力。

    小学数学自主探究教学实践

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