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网络导报·在线教育
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申振华

周刊

010-58477621/010-59482279

100024

北京市丰台区南四环西路188号

网络导报·在线教育/Journal ONLINE EDUCATION
正式出版
收录年代

    优化注意品质,提高学习效率

    石水清
    76-76页
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    天外来客

    宋晗铭
    77-77,78页
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    新课程理念下初中数学课堂教学方法的创新

    黄少武
    78-78页
    查看更多>>摘要：随着教学改革的逐步推进，新课程理念下，初中数学的教学方式被赋予了更高的要求，它不再是以单纯使得学生懂得数学知识为目的，而是将重点放在培养学生学习数学知识的能力上来。本文从最新的课程理念出发，结合自己的教学经验，来谈谈对于教学方式创新的看法。

    初中数学教学方法创新策略

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    语文教学中学生兴趣的培养

    陈爱琴
    79-79页
    查看更多>>摘要：为了提高学生的学习语文的兴趣，要赏识学生、用教师的魅力感染学生、让学生学会品味语文，在探究中赏析语文，让语文课真正成为学生的学习乐园。

    兴趣感染赏识探究

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    浅谈小学语文学习中潜能生转化策略

    戴文
    80-81页
    查看更多>>摘要：所有的孩子都是聪明的，但不是所有的孩子都能拿第一，因为第一只有一个。一些孩子学习暂时落后不是天生的，只是后天学习不够。对于小学低年级就已被鉴定为潜能生实在有点武断，因为我们可以从识字、阅读、写作这一外线再加心态这一内线两相结合，让潜能生摆脱潜能生的称号。

    识字阅读写作心态

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    “跨越式”教学使小学语文低年级课堂更活跃

    葛炳江
    82-82页
    查看更多>>摘要：识字是低年级的主要教学任务低年级识字数量多，难度大，要使学生学得快、记得牢、识得多，那在识字教学中，运用多种方法提高学生的识字兴趣，启迪他们的形象思维，运用多种渠道增加学生的识字量，提高识字效果，对中、高年级语文教学，甚至学生的终身教育都是大有益处，而跨越式教学更使低年级的语文课堂变得更加活跃、有效，孩子们的兴趣更浓

    “跨越式”课堂教学识字教学兴趣更浓有效

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    中学体育教学存在的问题以及对策探析

    黄艳梅
    83-83页
    查看更多>>摘要：如何提高学生体育课堂上的兴趣？这须要灵动而又确实可行的方法，须要在实际教学中摸索。无论采取怎样的形式，都必须以适合学生个性特征为前提。如果能激发其个性倾向性，那么教学效果就会大大的提高。

    体育课堂吸引学生个性心理激发兴趣感化

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    音乐活动中幼儿的心理培养

    江萍茹
    84-84页
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    初中语文的阅读教学探讨

    李祖华
    85-85页
    查看更多>>摘要：阅读教学作为语文教学的重要组成部分，在提高学生阅读能力及语文综合素养方面发挥着至关重要的作用，本文主要阐述了当前教育背景之下，提高阅读教学实效性应该着重做好的几方面工作，希望能对相关人士提供参考和帮助。

    初中语文阅读教学

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    学生厌师原因分析及对策研究

    刘丙亮
    86-86,87页
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