网络导报·在线教育2012，Issue(34) ：82-82.

“跨越式”教学使小学语文低年级课堂更活跃

葛炳江
网络导报·在线教育2012，Issue(34) ：82-82.
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“跨越式”教学使小学语文低年级课堂更活跃

葛炳江1
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  • 1. 河北省秦皇岛市青龙县肖营子总校 066507
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摘要

识字是低年级的主要教学任务低年级识字数量多，难度大，要使学生学得快、记得牢、识得多，那在识字教学中，运用多种方法提高学生的识字兴趣，启迪他们的形象思维，运用多种渠道增加学生的识字量，提高识字效果，对中、高年级语文教学，甚至学生的终身教育都是大有益处，而跨越式教学更使低年级的语文课堂变得更加活跃、有效，孩子们的兴趣更浓

关键词

“跨越式”课堂教学/识字教学/兴趣更浓/有效

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出版年

2012
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