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网络导报·在线教育
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申振华

周刊

010-58477621/010-59482279

100024

北京市丰台区南四环西路188号

网络导报·在线教育/Journal ONLINE EDUCATION
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    加强学生道德教育促进学生主体发展

    陈世强
    21-23页
    查看更多>>摘要：确立学生主体发展的德育观是升华学生道德素质的必要前提。本文通过阐述学生道德教育的内涵和中学德育的主体性和工作目标，就中学确立学生主体发展的德育观的必要性及如何实现这一目标的现实策略进行了积极思考。

    道德缺失德育主体性主体发展主要对策

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    文化氛围和语文环境的现状与重建

    陈志全
    24-24页
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    谈高三应考学生家长应具备的几种能力

    李荣
    25-25,26页
    查看更多>>摘要：高三应考学生中都或多或少存在缺乏持久的学习动力、学习压力过大、学习动力不足、学习情绪波动大等相关问题，作为孩子重要的陪伴者——家长需要调整好自己的状态，激发好应考孩子的学习动力，孩子才能在高考中取得好成绩。

    负性情绪掌控能力沟通

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    如何培养学生自主学习和合作学习的习惯

    赵志华
    26-26页
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    浅谈小学语文如何培养创新意识

    宋崇立
    27-27页
    查看更多>>摘要：创新意识是多种思维方式交融的结晶，在创造活动中起关键作用，是创造能力的核心内容。现代教育的一个重要目标就是培养儿童的创造品质，使其具有创新意识和创新能力。创新能力是人的能力中最重要、最宝贵、层次最高的一种能力。它包含着多方面的因素，其核心因素是创新思考能力。

    创新意识知识积累灵感想象

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    高中英语阅读策略使用现状研究

    韩洁冰
    28-28页
    查看更多>>摘要：在义务期英语教学中，教师总认为学生阅读能力低，英语阅读教学只局限在课堂单词、短语及难句的解释及记忆，而把阅读策略教学及自主学习能力提高寄希望于高中阶段。事实上，大部分高中的课堂是为高考服务。学生为了多得分而读，教师为了学生提高分数而教。在这样的背景下，提出通过阅读策略教学提升高中学生英语阅读效率、阅读能力和自主学习英语的能力。本课题是对营口开发区高中高一学生英语阅读策略使用情况的研究。通过运用SPSS软件对所收集数据进行统计分析，以了解高中生英语阅读策略的使用情况，探讨提高高中英语阅读教学的有效途径。

    英语阅读阅读策略阅读教学

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    农民工子女的教育均衡发展

    马莉
    29-29页
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    论如何利用实验手段培养学生的各种能力

    杜风全
    30-30页
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    “开心农场版”课堂评价系统的开发与研究

    吴桂苹
    31-31,32页
    查看更多>>摘要：初中信息技术作为一门操作性很强的学科，没有固定的教学模式，也还没有相对成熟的课堂评价体制，新课程迫切需要建立一个以促进学生发展为目的、对象和主体多元、方式多样的初中信息技术课堂评价体系。为此，我们信息组成员在《开心农场》这个游戏的评价系统的启发下，研究开发了针对初中信息技术的课堂评价系统。此评价系统构建了多层次的目标体系，突破了偏重终结性评价而忽视过程性评价的倾向，体现了区别对待和纵向发展与鼓励的评价思想。采用学生自评、小组互评和教师评价相结合的综合评价方法。而这三个评价表的设定，对评价起了决定性的作用。

    信息技术新课程课堂评价系统评价体系

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    浅议小学语文教学中德育的渗透

    张爱梅
    32-32页
    查看更多>>摘要：小学语文教育教学，作为小学教育中的重要课程，对于学生的成长具有非常重要的意义。在小学语文教育教学过程中，在重视培养学生的语言表达能力，掌握语文教学知识的同时，需要重视小学语文教学的德育教育，帮助学生树立正确的思想道德观念，促进学生的全面发展。本文就小学语文教学中的德育渗透展开分析，总结了语文教育工作中德育渗透方法，期以对我国小学语文教育教学工作起到一定的借鉴性作用。

    小学语文教学德育教育渗透

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