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网络导报·在线教育
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申振华

周刊

010-58477621/010-59482279

100024

北京市丰台区南四环西路188号

网络导报·在线教育/Journal ONLINE EDUCATION
正式出版
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    如何上好高中音乐鉴赏课之点滴体会

    温亚非
    151-151页
    查看更多>>摘要：新的音乐课程标准要求以学生发展为本，以音乐艺术为载体，以审美教育为核心来培养全面发展的人。作为一名音乐教师，应该探究新型音乐教学模式，不断学习、积极研究、实施创新，引导学生积极投入到音乐教学活动中去，提高课堂效率，实现最优化教学。

    培养兴趣激发情感创设情境互动愉悦和谐融洽

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    中西绘画的异同与融合

    吴秀敏陈文佳
    152-152页
    查看更多>>摘要：我一直都非常喜欢中西方审美之共性，我真诚的热爱中国传统绘画之美，也热爱西方油画之美。我们中华民族几千年的艺术成就独立于世界艺坛而无愧，但自从国门开放，学习了西方绘画之优点，我们可以在比较中更认清了自已民族的特色、欠缺和不足之处。我相信民族的，地区的特色显然是由于长期历史的，地理的局限等生活环境所形成。我们只有相互借鉴，吸收双方之优势才能不断地丰富画面的内涵与形式，我相信宣纸上的用武之地将更宽广……

    民族特色革新融合

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    从法理学角度分析校园SNS社区中的同辈群体

    李智龙
    153-153页
    查看更多>>摘要：随着互联网的迅速发展，各种网上论坛、虚拟社区、博客空间也随之兴起，而以校内网为首的校园SNS社区也逐渐流行，由校内网引发的各种各样的社会现象也越来越被学者们重视。而本文是从法理学角度分析社会互动这一理论，并用法律分析校内网的使用者的网络社会互动行为。在法社会学中，这些群体在年龄、爱好、社会价值等方面有很大的相似之处，因此被称为同辈群体。本文以研究法与社会相互关系，兼具法学与社会学的交叉性进行研究。从法理基础对人人网中的网络互动和其他网络社区进行对比与分析，在倾向于从社会功能的角度来看待法律。

    虚拟社区校内网同辈群体社会互动

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    民族传统精神在90后大学教育中的作用

    王东利潘洪婧王棋赵冠楠...
    154-154页
    查看更多>>摘要：在这提倡科学与人文的时代里，民族传统精神文化在90后大学教育中是重要且必要的。对于大学精神的培育和形成来说，传统精神文化的教育正是与其相辅相成的。在科学发展观的指导下，如何将传统精神的感知和实践融会贯通到大学教育中，以达到水乳交融的效果，亦是当前需要去努力探索的重点。
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    论人本主义理论在中学体育教学中的应用

    王俊一
    155-155页
    查看更多>>摘要：人本主义理论逐渐被应用到中学体育教学中来，其主导思想顺应当前教育的发展流向，对中学体育教学有一定的积极影响，本文主要论述了人本主义教学理论的产生，人本主义理论在中学体育教学中的应用，以及对学生创新性和终身体育意识的培养。

    人本主义中学体育教学创新终身体育

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    如何将多媒体教学应用于化学课中

    王蘋
    156-156页
    查看更多>>摘要：当前，人类社会进入信息化时代，教育教学活动越来越受到信息技术的影响。在化学教学中引入电教媒体，为传统教学注入了一种活性催化剂，大大提高了教学效果。但在实际教学中也存在着种种的问题，研究这些问题并提出解决问题的对策，以便促进化学教学水平的提升。

    多媒体多媒体教学优点

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    试论幼儿审美教育

    尹湘春
    157-158页
    查看更多>>摘要：幼儿审美教育是对幼儿进行审美意识、审美情感和审美能力培养的过程，也是素质教育的重要组成部分。本文对幼儿审美教育的意义、特征、实施方法做了初步的探究

    幼儿审美教育探究

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    优化学案预学设计,培养学生自学能力

    王稳军
    158-159页
    查看更多>>摘要：随着高效课堂教学改革的到来，许多地方都开始使用导学案作为学生学习的工具。预学作业是语文学案的重要组成部分。好的预学作业设计能够提高学生自主学习的能力，能使一堂课达到事半功倍的效果。增强学生预学意识，优化学案预学作业，根据学生语文能力的不同布置不同的预习任务，充分调动学生兴趣和积极性，培养学生自学能力，从而提高课堂实效。

    学案优化预学自学能力

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    职高美术教学随想

    杜先应
    159-160页
    查看更多>>摘要：职中工美专业的美术教学如何开展，如何深入实效的达到教育教学目标。在摸索中前进，在实践中总结经验。激起学生的学习兴趣是首要。让学生在作业过程中不断学习，在反思中不断进取。教师要善于发现学生的长处，指导学生正确的发展方向，将德育贯穿在教学过程中。因地制宜的开展美术教学。

    美术教育农村职高

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    小学数学教学要走进生活

    何秀
    160-160页
    查看更多>>摘要：数学源于生活，服务于生活，高于生活。数学教学活动要以学生的发展为本，要把学生的个人知识、直接经验和现实世界作为数学教学的重要资源。从学生的生活经验出发，让学生调用、摄取已有的生活原型，激活、提升自己的生活经验，激发他们的学习积极性、主动性。因此，数学教学必须以现实生活为依托，让富有生活气息的知识走进数学课堂，把所学的知识应用到生活中去，是学习数学的最终目的。教师应从学生的生活实际出发，在数学与生活之间架起桥梁。

    走近生活步入课堂

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