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网络导报·在线教育
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申振华

周刊

010-58477621/010-59482279

100024

北京市丰台区南四环西路188号

网络导报·在线教育/Journal ONLINE EDUCATION
正式出版
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    浅谈如何培养学生的直觉思维

    杨丽敏
    1页
    查看更多>>摘要：作为中职学校的数学教师,针对中职学生的生源特点和背景,在教授学生数学知识的过程中,培养和训练学生的直觉思维显得尤为重要,只有这样,才能激发出学生更大的潜力和想象空间去学习专业课程,使得理论和技能并进.

    中职数学教学直觉思维

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    以身立教,为人师表

    钟春花
    2页
    查看更多>>摘要：俗话说,亲其师,则信其道；信其道,则循其步.每个教师的一举一动、一言一行、一思一想、一情一态,都清晰地牢牢地印在学生脑海,因此我要求自己必须从小事做起,从自我做起,以高尚的人格感染人,以整洁的仪表影响人、以丰富的学识引导人,以博大的胸怀爱护人.

    教育为人师表

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    初中语文教学中学生阅读能力的培养

    吴彩霞
    3页
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    小学语文审美入境探讨

    刘道萍
    4页
    查看更多>>摘要：实现审美课堂的方式有很多种,首先是必须创设语文课堂的情境,形成一个语言审美的空间.而实现审美课堂的一个重要且不容回避的路径就是找到带领儿童入审美之境的入口,并能够循着一条适合的道路顺畅地感受文本言说的情感与理趣.路径就是“审美入境”,,即用审美的方式入语文提供的审美之境.用审美的方式带领孩子入语文言说之境,努力使语文学习成为自由的形式和自由的语文生活.

    语文教学审美入境价值探寻策略实施

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    浅谈高中数学新课改教学

    刘华丽
    5页
    查看更多>>摘要：新一轮的课程改革在我省已经开展多年了,在这几年中,作为一名一线的教师在不断地探索这新课改下的数学教学.结合着时代的发展,数学教育也应与时俱进,基于数学本身的特点,在课堂教学中也有许多亟待转变的地方.

    教育目的教学方式

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    语文课堂提问技巧

    刘颖华
    6页
    查看更多>>摘要：本文主要从如何挖掘问题着手,进而引向问题的切入点为学生搭设思维的跳板,让有深度的问题引领学生探求的眼光进入课文的每一个角落.从而达到引导学生深刻探究的目的.

    提问内容问题支撑点提问技巧问题切入

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    探究语文教学导入语

    逯霞
    7页
    查看更多>>摘要：语文课堂导入语虽然占整个教学过程中的时间比例不大,但是起到举足轻重的作用,甚至影响整堂课的成败,俗话说“好的开头是成功的一半!”精彩的课堂导入语是一堂语文课成功的保证,真可谓“未成曲调先有情!”只有充分认识语文课堂导入语的特点才能更有效地唱响课堂教学交响乐的序曲.

    导入语语文课堂教学

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    浅谈初中数学课堂情境创设

    罗纯洁
    8页
    查看更多>>摘要：以下案例是用计算机技术,根据教学内容,为学生创设一个模拟的数学环境,在这个数学实验情境中,学生在教师的指导下,可以充分按照自己的意图,去改变模拟环境中的各种数学条件,观察不同条件产生的结果,从中发现问题,总结规律,验证自己的各种猜想的数学教学活动,情境的创设遵循了针对性、真实性、探索性等原则.

    初中数学课堂情境创设

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    试论数学概念的教学模式

    罗小静
    9页
    查看更多>>摘要：数学概念是通过对特定数学事物的比较、分析、综合和概括而形成的固定的对事物本质属性的一种揭示,是构建数学理论大厦的基石,目前,数学概念的教学模式多种多样,各具特色.在现阶段,我国数学教师把握较熟练、运用最频繁的是概念同化教学模式.

    教学设计APOS理论构建实践思考

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    浅谈高中语文教学现状及改进方法

    许茹
    10页
    查看更多>>摘要：在高考这一转折性考试中,高中语文占有重要的地位和作用,不仅仅是在考试中,在人们日常的工作、生活中,语文处处可见,所以学生掌握好语文的知识非常关键,但是随着对教学的深入,发现同学们只是为了考试而学习语文,并没有过多的学习兴趣,出现抵触语文的消极态度,结合笔者多年语文教学实践,对高中语文教学现状进行反思.

    高中语文教学现状问题方法

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