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网络导报·在线教育
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申振华

周刊

010-58477621/010-59482279

100024

北京市丰台区南四环西路188号

网络导报·在线教育/Journal ONLINE EDUCATION
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    小学语文教学与思路创新

    徐寿梅
    42页
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    大面积提高我校初中数学教学质量的几点做法

    刘玉峰
    43页
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    在物理教学中进行创新思维的培养

    冯朝阳
    44页
    查看更多>>摘要：在当今知识快速增长的形势下,要成为一个社会所需要的有一定真才实学的专业人才,就必须具备创新思维能力,而培养创造性思维乃是学校教学的重要任务,也是实施素质教育的主要途径.教师要抛弃应试教育思想,有效的思维激发是培养创新思维.教师要转变传统教学思想观念,精心设计创造性的教案,精心设计发散型的物理问题,精心组织科技小组活动.组织社会调查活动,促进创新思维的发展.

    教育思想创新思维理念培养激发

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    在兴趣中提高阅读能力

    孙红梅
    45页
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    生物教学中的有效教学

    潘光缅
    46页
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    提高初中数学课堂教学有效性的策略

    彭月嫦
    47页
    查看更多>>摘要：本文从创设问题情境,激发学生的认知兴趣,注重知识的形成、训练学生的逆向思维、变式训练和重视课堂交流五个方面探索教师在课堂中进行有效教学的策略.

    有效教学思维能力教学策略

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    浅谈小学数学中的解题转化策略

    舒根春
    48页
    查看更多>>摘要：小学数学解题教学中,教师需要渗透转化思想,引导学生学会运用转化策略,掌握转化方法,提高解题能力.

    小学数学课堂教学解题转化策略

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    科学开展农村中学作文教学课

    魏建平
    49页
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    历史地图册在历史教学中的作用

    吴昊
    50页
    查看更多>>摘要：历史地图册是历史知识的载体,中学历史教学过程中教师善于利用历史地图册辅助教学有助于激发学生学习历史的兴趣,提高学习积极性和主动性；有利于能力的培养；合理利用历史地图册可达到整合教学资源,优化教学效果的目的.

    历史地图册历史教学

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    语文课堂教学中的四个“给予”

    徐奕
    51页
    查看更多>>摘要：语文课堂教学中,要实现教师的主导作用与学生的主体作用,就要重视把学生学习的主动权还给学生.为此,教师要做到四个给予:给予学生质疑的机会,给予学生选择的权利,给予学生尝试的空间,给予学生创造的天地,从而使学生真正成为学习的主人.

    小学语文课堂教学学生主体性实现

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