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网络导报·在线教育
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申振华

周刊

010-58477621/010-59482279

100024

北京市丰台区南四环西路188号

网络导报·在线教育/Journal ONLINE EDUCATION
正式出版
收录年代

    分层教学法在新课改数学教学中的应用

    李存厚
    62页
    查看更多>>摘要：从学生个体特性来说,每个不同的学生个体,都具有自己独特的个性,学生之间具有一定的差异性,这是不毋庸置疑的事实.在小学数学教学中,作为教师,应该根据因材施教的原则,采取分层教学的方法,以增强教学的针对性,提高教学的实效性.

    分层教学法学生个体差异数学教学

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    浅谈聋英语课堂教学中的两种语言教学策略

    董冶
    63页
    查看更多>>摘要：文章对目前大连盲聋学校所采用的两种语言教学策略进行探讨和研究,它们包括:有声语言教学策略、手势英语教学策略.

    聋生英语教学有声语言手势英语

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    浅谈如何提高职业中学数学教学成绩

    任立新
    64页
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    初中语文教学与口语交际能力提高

    嵇萌
    65页
    查看更多>>摘要：我们的语文课堂应让怯懦的人勇敢,让无能的人有能,让无知的人有知.教师应该认识到,学生是学习和发展的主体,是语文学习的主人.语文教学应激发学生的学习兴趣,关注学生的个性差异和不同的学习需求,爱护学生的好奇心、求知欲,注重培养学生自主学习的意识和习惯,充分激发学生的主动意识和进取精神,倡导自主、合作、探究的学习方式.教师不能“一堂言”,应该成为学习活动的组织者和引导者.

    语文课堂口语交际

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    课前报告为学生创设广阔的英语学习天地

    罗晓琴
    66页
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    如何激活初级中学历史课堂的几点认识

    史新生
    67页
    查看更多>>摘要：充满活力的历史课堂相信是每一位历史教师梦寐以求的,然而在实际教学中,我们的历史课堂却还是处在填鸭式的教学模式之中,课堂死气沉沉,教学效率低下,不能适应当今课程改革的需要.这就要求我们历史教师要打破传统的教学模式,探索有效的课堂教学方式,激活历史课堂,以适应新一轮课程改革的需要.

    激活历史课堂课程改革问题认识

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    浅析职教口语交际的实践教学

    闫瑞萍
    68页
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    试谈小学数学课堂教学的调控

    王法东胡治明
    69页
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    作文结尾四法

    高卫军
    70页
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    适合学生的才是最好的

    邵丽丽
    70页
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