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网络导报·在线教育
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申振华

周刊

010-58477621/010-59482279

100024

北京市丰台区南四环西路188号

网络导报·在线教育/Journal ONLINE EDUCATION
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    Lesson 2 How Old Are You?

    翟立玲于艳
    71页
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    构建积极和谐的合作小组,造就生机勃发的历史课堂

    刘云秀
    72页
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    通过多种有效形式,激发学生朗读兴趣

    周玉玲胡治明
    73页
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    高中数学教学中启发学生的创新思维

    薛红艳
    74页
    查看更多>>摘要：创新思想与创新能力是当今社会对全面素质型人才的重要标准,而创新能力包括创新技能、创新思维和创新人格,创新思维是创新能力的核心,因为只有用创新思维组织好的知识和技术存在于大脑之中,才有可能在实践中灵活运用.而数学学科被称为“思维的体操”,对于培养学生的创新思维有着举足轻重的作用,因此,在高中数学教学的课堂中对学生进行创新思想与创新能力的培养是势在必行的.

    高中数学启发创新思维

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    浅谈中学历史的非静止性教学

    薛建
    75页
    查看更多>>摘要：当前的历史教学和考试测量,对学生的历史思维能力要求颇高,这体现了时代对素质教育的要求.动态的理论分析对于培养学生的历史思维能力具有直接意义.

    中学历史非静止性教学意义改进措施

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    英语书面表达能力的培养

    杨春勇
    76页
    查看更多>>摘要：学生对是语书面表达存在恐惧心理,不能紧紧围绕主题写作,语法错误较多.要提高英语书面表达能力,应让学生创造更多的实践机会,训练各种题材的写作,养成用英语思维的习惯.巧用修辞手段,进行缩写,扩写,改写,仿写等训练.

    英语教学书面表达能力

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    运用表格式比较法,提高中考历史复习效率

    黎朝晖
    77页
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    中学地理教学中合作学习的教学策略与实践

    汤剑锋
    78页
    查看更多>>摘要：选取适当的地理课题作为合作学习的内容是地理合作学习的前提和基础.对于中学地理教育而言,有很多教学内容都适合进行合作学习,但合作学习的深度、广度及形式则会因学生认知特点、不同而各具特色.所以选择作为学生合作学习的地理课题,或是有一定深度、难度与灵活度,或是有一定探究和讨论价值,或具有一定开放性、创造性,仅靠个人难以解决,只有利用集体智慧才可解决的问题.

    地理教学合作学习教学方法策略研究

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    中学数学课堂结尾教学浅谈

    侯大仁
    79页
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    新课程下思想政治课教学的出路

    张五洲
    80-81页
    查看更多>>摘要：在我国思想政治课中,奉行知识传递为价值取向的教学观,注重讲授教学形式,轻视甚至否认主体活动的真正价值的现象仍然存在.随着未来科技、经济的迅猛发展,知识经济时代的挑战,终身教育和学习化社会的到来,我们有必要对思想政治课教学进行改革,以使素质教育真正落到实处.本人针对目前思想政治课的现状,努力思考和探寻思想政治课教学的根本出路.

    新课程思想政治教学出路

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