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期刊信息/Journal information
文理导航(中旬)
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苏巍

月刊

2095-3879

Wenlidh01@163.com

0451-57605776;0471-6900214

150080

呼和浩特市新城区曙光街7号

文理导航(中旬)/Journal Wenli Daohang
查看更多>>《文理导航》系内蒙古社会科学联合会主管，中国外语学习学研究会主办的，面向大中专院校、中小学教育的专业性教育刊物。为了适应新课程改革的需要，经国家新闻出版总署批准，从2010年1月起，新推出一本刊物，名为《文理导航》，国内统一刊号为：CN15-1355/G4，国际标准刊号为：ISSN1674-2575。邮发代号16-76，16-98，16-99也分别为《文理导航》的上旬、中旬、下旬的邮发代号。
正式出版
收录年代

    浅谈提高高中物理习题课的有效教学

    牛军虎
    42页
    查看更多>>摘要：高中物理习题课是高中物理教学中极其重要、不可缺少的组成部分,物理教学过程中所进行的例题讲解、习题处理、作业和试题讲评等物理习题课的教学活动,是对物理概念、公式和原理教学的延续和深化.

    提高高中物理习题教学

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    牛顿运动定律在生活中的存在与应用

    盛一恒
    43页
    查看更多>>摘要：日常生活中,事物之间有着各种各样的运动形式,这些运动形式其实都遵循着某种客观规律,显示着特定的运动轨迹.艾萨克·牛顿在1687年提出了牛顿第一运动定律、牛顿第二运动定律和牛顿第三运动定律,也就是我们常说的牛顿运动定律.牛顿运动定律奠定了经典力学的基础,而在生活中的应用更是比比皆是.本文试图将生活中许多常见的现象和运动形态,运用牛顿运动定律来解剖说明.

    日常生活牛顿定律运动规律力方向

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    如何利用现代信息技术平台丰富农村物理实验课堂

    徐仁山
    44页
    查看更多>>摘要：农村物理实验课堂的发展与健全一直因为环境与条件的制约因素而受到限制,如今现代信息技术平台的广泛运用给丰富农村物理实验课堂带来了新的契机.对于农村物理实验课堂来说,抓住这个契机将会帮助农村物理实验课堂产生质的变化与飞跃.

    信息技术农村物理实验课堂

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    提高高中物理课堂提问效率研究

    徐洋熊晓军
    45页
    查看更多>>摘要：近些年来,随着我国科学技术与经济等全面蓬勃发展,尤其是网络资源的极大丰富,教育教学水平作为衡量国家综合水平的重要指标,必然需要做出适应时代的发展与进步.本文就是在新课改的大背景下,基于高中物理课堂提问的现状,针对存在的问题,并结合本人相关教学实践经验对如何有效提高高中物理课堂提问效率及有效性提出几点对策.希望能给高中阶段物理学科的教育教学提供一些参考.

    新教改高中物理课堂提问策略

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    高中生物理学科科学思维能力和创新能力培养的探索与实践

    张清振祁振权
    46页
    查看更多>>摘要：创建创新性国家需要创新性人才,作为基础教育工作者责无旁贷.普通高中阶段如何进行创新教育,是个见仁见智的问题.我们根据近十年教学的实践与经验,认为通过组织课外探究小组的学习形式,让有兴趣、有余力的同学对选定课题定期举行自主探究活动是一条有效的创新能力教育的途径和方法.

    高中生创新能力培养方法途径

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    初中物理教师教学的智慧性组织探讨

    赵世全
    47页
    查看更多>>摘要：物理知识并非是传统观念中的枯燥和脱离实际,事实上物理知识是与科学技术,社会生活密切相关的.因此,在初中物理课堂当中教师可以通过对现代科技新技术、新成就、新潮流的利用,让学生真正了解到物理知识的实用价值,以此来培养学生对于物理的兴趣和学习积极性,提高学生的综合能力.

    初中物理教师教学智慧性组织

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    初中物理教研组建设的实践研究

    顾绵霞
    48页
    查看更多>>摘要：建设初中物理教研组能够促进物理教学发展.基于此,本文阐述了物理学科核心素养培养的重要性,同时提出了初中物理教研组建设的具体方法,包括健全中学物理教研组的运行规章制度、教研组长要开展实践探究课程、依托实践探究教学来提高教师的教研能力.通过论述以上实践方法,为教学人员提供一些参考.

    初中物理教研组教学实践教研组长核心素养

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    初中物理中概念教学的情景构建策略研究

    王鑫天
    49页
    查看更多>>摘要：物理是初中阶段开始开设的一门全新课程,学生们学习物理知识时,首先要掌握物理基础概念,这些概念既是物理学的支柱,同时也是物理学科不断发展和进步过程中产生的重要成果.初中学生学习物理知识只有理解并熟练掌握了这些概念才能够继续展开深入学习,而在应试教育的大背景下,物理概念也是考试中考察的重点项目.长期以来很多物理教师并不注重概念教学,他们通常要求学生强行记忆这些概念,学生们虽然留下了深刻的印象,但是这种印象是非常抽象的,他们并不能够真正理解物理概念的作用与意义,灵活运用更无从谈起.情景教学法能够将物理概念教学融入真实情景之中,既帮助学生理解和认知概念,又帮助学生学会使用概念.本文主要围绕初中物理中概念教学的情景构建策略进行研究.

    初中物理概念教学情景构建策略

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    探究能使拉杆箱用起来最省力的拉杆长度

    陈俊道
    50,94页
    查看更多>>摘要：本文探究了人使用拉杆箱时施力的大小与拉杆箱拉杆长度的关系,并分析了何种拉杆箱长度最省力,为拉杆箱的设计和人们日常使用提供了基本的科学依据.

    拉杆长度拉杆箱重心拉杆箱倾斜程度

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    巧用"三法"提升化工流程题的解题能力

    何薇
    51-52页
    查看更多>>摘要：化工流程题情境陌生,信息新颖,综合性强,涵盖了基本理论、元素化合物、化学实验等知识,区分度高,是近三年全国I卷高考化学命题的主要题型之一.本文结合近三年的全国Ⅰ卷高考对化工流程题的解题策略进行探讨,着重讨论了三段法、专题法、积累法在提升化工流程题的解题能力中的应用.

    全国I卷化工流程题解题策略

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