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物理通报
物理通报

傅广生

月刊

0509-4038

Wltb@263.net.cn

0312-5992557

071002

河北省保定市五四东路180号河北大学北院

物理通报/Journal Physics Bulletin
查看更多>>本刊是我国唯一的以教学研究为主，横跨中学物理与大学物理教学，关注物理学发展和应用，关注国内外物理教学改革，注意科学与文化结合，注重科学文化品味的综合性物理杂志。
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收录年代

    2021年高考湖南卷第13题试题分析

    肖爱明钟艳雄
    143-147页
    查看更多>>摘要：对2021年高考湖南卷第13题整题进行了分析,再对该题(2)、(3)小问构造出与分析同样满足要求的磁场,通过计算得出该磁场的面积没有最小值,磁感应强度越大磁场面积越小,从而得到(2)、(3)小问所求磁场面积没有最小值的结论.

    匀强磁场磁偏转最小面积

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    魔力弹簧自由下落规律的理论研究

    姜付锦
    148-151页
    查看更多>>摘要：先用数学物理方法推导出忽略弹簧之间碰撞时,均质弹簧各点在下落过程中的运动规律,接着用离散变量的方法得到了在弹簧运动过程中均质弹簧的质心下降的距离,然后纠正了文献[4]中3处值得商榷的地方,最后用软件Abaqus仿真了魔力弹簧自由下落过程的运动规律.

    均质弹簧分离变量泛定方程Abaqus

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    关于弹性球斜碰后末速度特点的讨论

    乔永海
    152-153,161页
    查看更多>>摘要：两个完全相同的球,一个运动,一个静止,它们发生弹性斜碰后,末速总是相互垂直的.用运动分解的方法,把问题转化为两个一维运动分别研究,可以很好地解释上述问题.这种分解的方法,可以推广到一般斜碰问题中.教学中可以利用软件创设问题情境,引起学生质疑,然后进入探究过程,使学习和思维层层递进,实现深度学习的目标.

    斜碰弹性碰撞虚拟实验GeoGebra情境信息技术

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    物理核心素养视域下的物理价值探析

    段玉文
    154-156页
    查看更多>>摘要：全面准确地认识物理价值,有利于教师基于物理核心素养开展教学活动,有助于学生对物理价值的认同.从"物理思想、物理思维、物理方法、物理精神"四个维度对物理价值进行分析,以期进一步明晰物理核心素养的养成标志在于对物理价值的自我认同.

    物理核心素养物理价值自我认同

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    电磁学科发展的特点及早期电技术的形成

    方允彭俊坛谢衍祺
    157-159页
    查看更多>>摘要：电磁理论体系的建立完全出自物理学家探索自然奥秘的使命.电磁学规律逐步被发现,其应用技术也紧跟着发展,逐步建立了电力工业和形成了电子技术.从电磁学科开始,物理学的各个学科领域都是超前于社会需求发展,说明了科学理论的发展有内在的规律.

    电磁学电力工业电子技术

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    不应忽视物理图线的凸性和拐点

    王伟朱远稼张书玉
    160-161页
    查看更多>>摘要：图线凹凸转换点称作"拐点",通过分析高中物理教材及部分习题的的图线"拐点",指出,物理图线的"凸性"和"拐点"很容易被忽视,是教学中的易错点,若在教学中加强引导学生关注"凸性""拐点"这些细微之处,有利于培养学生严谨细致的科学态度,同时对提升学生分析能力大有裨益.

    拐点凹凸转换凸性

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