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文渊（高中版）
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文渊（高中版）/Journal Wen Yuan
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    浅析小学美术教学中审美能力的培养

    王晓芳
    857-858页
    查看更多>>摘要：审美能力在美术教学中的地位不言而喻,教师需要把审美能力的培养放在一个重要的地位.以学生文化趣旨和审美目标、文化发展的脉络和未来的前进方向、美术的文化情境三个方向作为美术教学培养的重要因素.教师应在策略上从感受、理解、创造三个方向为指针,改进教学模式和培养方法,延伸教学手段,围绕美术课堂教育方式、审美能力培养方法、加强课堂创造和线下实践三个方向展开,以全面提高学生的美术素养.

    小学美术教学审美能力培养

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    高中语文教学与传统文化的契合

    蔡丹
    858页
    查看更多>>摘要：将传统文化渗透在高中语文教学活动中,对课堂教学质量提升和高中生的语文素养培养都有积极意义.作为新时期的教学工作者,我们在指导高中语文课程活动的时候,需要树立文化传播意识,将学科教学活动和传统文化教育结合起来.就高中语文学科教学活动中传统文化教育现状来说,显然现代高中语文教师在这方面的教学素养缺失,导致高中语文教学和传统文化目标结合不善,基于此,高中语文教学工作者需要树立反思意识.本研究集中分析高中语文学科教学活动中传统文化的渗透路径,旨在构建新型高中语文课堂.

    高中语文传统文化渗透方法研究

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    优秀传统文化融入少先队活动实践误区及改进策略

    邓梦梅
    859页
    查看更多>>摘要：让中华优秀传统文化教育融入少先队活动,有利于让少先队员更好地传承伟大民族精神和优秀文化精髓,增加少先队员的民族文化自信,增加对中华民族历史文化的理解和认可,这也是培养少先队爱国主义情怀的重要途径和有效方法.

    优秀传统文化少先队活动实践误区改进策略

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    文艺思想的重大意义与新时代美术发展特色

    关华君
    860-861页
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    舞蹈演员的音乐修养探思

    龚佑梅
    860页
    查看更多>>摘要：舞蹈是一种视觉表现艺术,同时舞蹈与音乐之间也有着不可分割的联系.作为一名舞蹈演员,必须要正确认识到舞蹈与音乐之间的紧密关联,在提高舞蹈动作技巧的同时,还要注重音乐修养方面的培养,这样才能增强自身的舞蹈表现力,为广大观众展示出技术更加精湛的舞蹈作品.在对舞蹈演员进行专业训练的过程中,除了舞蹈技巧之外,还要注重节奏、音乐鉴赏力等音乐感的训练,从而有效培养他们的音乐修养,提高舞蹈艺术表现力.笔者主要针对舞蹈演员的音乐修养进行了思考,希望对提高舞蹈演员的专业能力有所帮助.

    舞蹈演员音乐修养节奏音乐鉴赏力

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    浅析图形创意在小学美术儿童画课堂教学中的应用

    段胜美
    861页
    查看更多>>摘要：儿童画是儿童通过视知觉,以图形、色彩、材质等表现出的可视造型,表达自身的情感、智力、创造性的活动过程.作品率真、大胆、稚拙、天性自然.图形是人类交流和信息传播的重要工具,图形视觉语言能唤起各种情感的力量,以简洁、直观、真实的形象表达,传递信息,易于被识别记忆.通过儿童画美术课堂教学,培养儿童观察力、感知力、形象记忆力和创造性思维,是儿童真、善、美的内心体现.

    儿童画图形创意创造性思维想象视知觉

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    立德树人背景下小学音乐新课标理念探究

    李君
    862页
    查看更多>>摘要：国无德不兴,人无德不立.育人之本,在于立德铸魂.要想实现立德树人,就必须要依附于教育,教育是立德树人的载体,通过教育让学生树立正确的人生观、价值观、道德观,培养学生的爱国情怀,促进学生的全面发展.小学阶段的学生正处于身心发展的重要阶段,因此,对于该阶段学生的引导是非常重要的,随着新课标理念的实施,小学音乐教师也重新认识到音乐教学中的德育优势,通过在教学中渗透立德树人理念,让学生建立良好的德行与行为习惯.文章主要对立德树人背景下小学音乐新课标理念进行分析与探究,仅供参考.

    立德树人小学音乐新课标理念

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    浅析新课改下高中音乐鉴赏教学的创新与实践

    刘致聪
    862-863页
    查看更多>>摘要：音乐鉴赏教学是高中音乐教育的重要组成部分,它在培养学生审美情趣、塑造审美观念、培养良好道德情操方面发挥了积极作用.但是以往高中音乐鉴赏教学的上课过程较为随意,教师缺乏系统性的备课与针对性的教学,导致鉴赏教学没有达到预期效果.而在新课改的推动作用下,音乐鉴赏活动得到充分重视,如何实现鉴赏教学的创新与实践,这是每一位音乐教师都要深思的问题.

    高中音乐鉴赏教学方法探究

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    戏剧表演中的台词语言节奏与情感表达探思

    谢文革
    863页
    查看更多>>摘要：戏剧表演中,台词语言具有一定的节奏感,结合背景音乐韵律、现场群众反应、台词对话情境等,应把控节奏快慢,达到引人入镜的效果,同时台词不是生硬的表述,更是融合了不同情感的表达,戏剧的情感情绪变化比较多,其中不乏一些情感衔接、情感递进、情感转折点,在台词节奏下同时也体现了情感的变化,戏剧表演只有强化了演员的台词节奏感,并具有充沛的情感意识,才能够展现出戏剧的美感.

    戏剧表演台词语言节奏情感表达

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    幼儿园音乐活动游戏化的实践与研究

    朱莉芳孙丽莎
    864-865页
    查看更多>>摘要：幼儿园是幼儿参与教育的起始时期,因此教师在开展教学活动时,要多采用活动的形式.音乐活动由于其内容丰富、形式多样,能很好地辅助教学活动.教师通常运用游戏化的方式实施音乐教学,从而改善音乐教学效果,全面提升音乐教学质量的目的.本文根据如何实施游戏化的音乐教学活动,深入探寻其应用策略.

    幼儿园音乐活动游戏化

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