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文渊（高中版）
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文渊（高中版）/Journal Wen Yuan
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    高中数学建模能力培养研究

    韩亚男
    979页
    查看更多>>摘要：数学建模是数学核心素养的重要组成部分,通过模型的建立能够让学生充分理解所学的数学知识,通过规律的推导和总结,将数学知识通过数学语言表述以解决同类问题.但是建模过程耗时费力,很多教师都弱化这个能力培养,实际上建模是能够有效促进学生学习数学,应用数学的最佳途径.本文主要论述高中数学建模能力培养方法.

    高中数学建模教学能力核心素养

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    浅谈小学数学课如何开展实践教学

    何新茹
    980页
    查看更多>>摘要：小学数学实践活动是教师结合小学生的有关数学方面生活经验和知识背景,引导学生以自主探索与合作交流的方式,开展形式多样、丰富多彩的学习活动.从广义上讲,实践活动包括学生在理解数学知识形成,建立数学概念过程中亲自进行的动手、动脑、动口等一切操作活动,它贯穿于数学教学的始终.实践活动是综合应用的基础,综合应用是实践活动的归宿.

    小学数学实践活动方法研究

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    小学语文课堂关于学生审辩式思维能力培养的研究

    霍晓英
    981页
    查看更多>>摘要：审辩式思维包含的内容对于学校教育具有现实的指导意义.学习过程不应是知识的"灌输",也不应该是简单的技能"训练",而应该是思维能力的"发展",使学生成为好的阅读这和好的思考者.具有审辩式思维的人理解,世上既没有"普世真理",也没有"普时真理";既没有"放之四海而皆准"的真理,也没有亘古不变的真理.

    审辩批判思维培养

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    初中数学教学中学生数学思维能力的培养

    林芳
    981-982页
    查看更多>>摘要：数学是现代教育教学中不可或缺的基础学科,就初中数学教学而言,由于初中承接小学、为高中学习做准备,这一教育阶段的数学教学,也在为高中数学学习进行基础铺垫,因此,授课教师务必要在初中数学教学中重视学生数学思维能力的培养,只有这样才能够为学生未来高中学习奠定良好的基础.针对初中数学教学中学生思维能力的培养,在此从以下几个方面浅谈.

    初中数学教学学生数学思维能力

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    如何指导农村学生从课文中学写作文

    吴新月
    982页
    查看更多>>摘要：作文教学是语文教学中的重要组成部分,对学生的语文素养培养具有重要意义.对于农村学生而言,他们视野有限,对事物的认知存在局限性,他们在写作中常因写作素材不足而导致作文内容空泛,这在一定程度上制约了其写作质量提升.语文教师应可以以课文内容为依据,有效把阅读教学与写作教学结合起来,以此指导学生从课文中学写作文,加强对学生的写作训练,从而促进学生的写作水平不断提升.本文以语文作文教学为切入点,对指导农村学生从课文中学写作文的教学途径进行了分析,以期提升语文整体教学质量,促进学生综合素质提升.

    语文作文教学农村学生指导教学途径

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    巧用英语绘本教学打造小学英语精彩课堂

    田莉莉
    983-984页
    查看更多>>摘要：通过对小学生所处年龄阶段的学习规律进行剖析,会发现小学生对知识的认知还处于直观感性学习阶段,理性思维正在逐步在挖掘,如果小学英语教师不考虑小学生的内在学习规律,僵化性地执行传统教学模式,死记硬背、缺乏兴趣性的教学模式就会造成小学生英语学习困惑,最终不利于提升小学生的英语学习能力.而英语绘本教学是基于小学生身心成长规律之上的一种创新性教学模式,因此,小学英语教师要采取英语绘本教学,打造精彩有效的小学英语课堂教学.

    小学英语教学活动英语绘本策略

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    三年级语文教学如何精讲

    唐爱想
    983页
    查看更多>>摘要：随着我国社会的发展,教育的问题也越来越受到社会的关注.与此同时,新课改的推行也使得小学语文的教学面临进一步的创新与突破.三年级是小学语文教学中至关重要的一年,应当受到教师们的格外重视,而精讲作为提升教学效率的重要方式,正在逐步在课堂之中被强调.精讲可以使知识的重点、难点和关键点更好地被同学们理解.因此,本文分析了小学语文教学中应该如何精讲的方式与策略.

    三年级小学语文教学精讲

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    高中生物教学中生命教育的实施

    吴玲
    984页
    查看更多>>摘要：在高中生物教学中渗透生命教育,对于学生的成长有十分重要的意义.本次通过对在高中生物教学中渗透生命教育的目标的分析,提出有效的进行生命教育的方法.

    高中生物教学生命教育策略

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    幼儿教育中如何发展幼儿的语言表达能力

    杨金梅
    985-986页
    查看更多>>摘要：语言是交流和思维的工具,幼儿期是语言发展,特别是口语发展的重要时期.幼儿在运用语言进行交流的同时,也在发展着人际交往能力、理解他人和判断交往情境的能力、组织自己思想的能力.通过语言获取信息,幼儿的学习逐步超越个体的直接感知.

    语言幼儿直接判断

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    初中历史教学中影视资源的整合运用分析

    杨翠翠
    985页
    查看更多>>摘要：初中是学生积累知识奠定基础的重要阶段,在初中教学阶段,历史学科对学生掌握人类发展有着重要的作用,但是在当前的历史教学中,存在教学效率较低学生学习质量较差的问题,造成这种问题的主要原因是学生的对所学知识无法完全理解,因此在当前历史教学中,教师在讲解的过程中配合使用影视资源来进行教学,通过真实的演绎,还原历史知识原貌,是提高学生历史教学综合质量的有效手段.

    历史影视资料初中历史教学应用探析

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