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文渊（高中版）
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文渊（高中版）/Journal Wen Yuan
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    史料资源在初中历史教学中运用解析

    马宁
    131-132页
    查看更多>>摘要：历史学是良师益友,我们应该学习历史,尊重历史.历史学是人类生活之本,史料学是研究历史的重要工具和载体.时代的不断发展,使历史资源成为学生理解历史不可缺少的组成部分.在中学历史教学中,教师不仅要注重学生对历史基本知识点的记忆与理解,还应培养学生的信息处理能力,使学生能够灵活地运用所掌握的历史材料,形成独立思考的能力.历史教材资源在初中历史教学中起着重要作用,本文将结合教学实践,对初中史料资源在教学中的运用做一个简要介绍.

    史料资源初中历史教学

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    小学语文教学中学生口语交际能力培养研究

    马腊梅
    131页
    查看更多>>摘要：随着教育事业的改革,现如今的小学语文教育越来越重视学生的素质发展,语文作为一门语言性学科,教学目的是传授学生基本的识字、断句、表达能力,也就是课标中的听、说、读、写.语文工具性最显著的就是口语交流,在小学语文教学中陪学生的口语交际能力,可以提高学生思维品质和学习主动性,维护良好的人际关系,更好地表达个人情感,实现全面发展.

    小学语文教学学生口语交际能力表达能力培养研究

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    让微课助力小学数学教学的目标的实现

    俞海霞
    132页
    查看更多>>摘要：小学数学的教学是一项教、学、练的综合体系,微课的发展为小学数学教学提供新的平台和技术支撑.本文立足小学数学的教学与发展的实际,分析了微课的教学特点,指出微课是以教学对象为中心,具有提高知识传播的效果,帮助学生把握教学重点的作用.当前小学数学对微课的应用主要是集中在帮助学生进行课前预习、课时学习和进行知识的巩固与测验.当前小学数学的教学之间的竞争是多元的,只有优化体系,打造一支精良的教学团队,让微课顺利助力小学数学的教学目标的实现.

    小学数学微课教学目标

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    分析新课改下小学数学教学方法的创新

    王国峰
    133-134页
    查看更多>>摘要：新课程改革的实施主要是改进教学方法,提高教学水平,促进社会化教学的发展.在新课程改革的要求下,教学方法需要不断创新,特别是在小学阶段.应该改进.数学是小学教学中的重要课题.教学方法是否科学有效,对学生的认知,数量与数量的关系,罗记思维的培养具有非常重要的影响.加强小学数学教学方法的创新,提高学生的学习兴趣.本文旨在探讨新课程改革下小学数学教学方法的创新.

    新课改小学数学教学方法

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    新课程理念下小学语文教学策略探讨

    宋玉南
    133页
    查看更多>>摘要：新课程教学理念的引入和深化以及教学事业的改革都经历了很长一段时间.并也在实际教学过程中取得了一定成绩,但新课程教学改革和传统教学观念的深入推广必然会引发矛盾和问题,从而影响改革效果,小学语文作为学生学习的基础学科,应该更多地关注这个问题.本文以此为出发点,简要分析了新课程理念下小学语文的有效教学策略.

    新课程理念小学语文教学策略

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    地勘单位档案数字化现状对策研究

    邱轮超
    134页
    查看更多>>摘要：随着社会的发展、科技的进步,我国档案管理工作也在不断的突破中.其中地勘单位档案数字化建设作为信息化社会发展的必然趋势,成为了我国地勘单位档案事业发展的客观要求,也是目前地勘单位不断前进的根本需要.本文针对我国地勘单位档案数字化建设的内涵和重要性进行了分析,同时阐述了目前地勘单位档案数字化建设过程中存在的问题,探究了地勘单位档案数字化建设的解决措施,希望能够为地勘单位档案管理开辟新的思路.

    地勘单位档案数字化现状对策

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    小学数学课堂中的师生互动方式

    韦淋
    135页
    查看更多>>摘要：新的小学数学教学模式与实践策略应当更加注重师生互动的实现,其对于师生关系、学生学习等都有非常良好的作用.无论课上还是课下,师生之间也应该保持良好的合作与交流,良好的师生互动有助于提高学生的学习兴趣与热情,有利于小学生整体学科素养的提升.

    小学数学师生互动课堂教学方法

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    提高初中物理教学质量的有效措施

    薛小娟
    135-136页
    查看更多>>摘要：当前如何在现有基础上有效地提高初中物理课堂教学的效率和效果是一项摆在每一位初中物理教师面前的重要课题.每一位教师都要从自身的教育教学实践出发,分析当前课堂教学中存在的问题,从而提出有效的应对方案,并且从学习发生的过程的角度寻找可行性的有效提升课堂教学效果的途径.

    初中物理教学质量有效措施

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    论小学语文课堂教学中的评价策略

    杨勇明
    136页
    查看更多>>摘要：教学评价是教学活动中的重要环节和组成部分,在小学语文课堂教学中,教师要根据学生的性格特点和学习需求,选择合适的评价方式,促进学生的语文知识技能学习,培养他们的语文综合能力与核心素养.

    小学语文课堂教学有效评价策略

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    西藏少数民族地区小学语文教师素养有效提升路径

    赵建强
    137页
    查看更多>>摘要：在大力发展素质教育的今天,根据新课改的要求提高教师素养是实施素质教育的关键.西藏少数民族地区小学语文教师应具备的知识素养、能力素养、心理素养等方面,正确把握语文教学的特点,进行语文教学科研的重要力量,加快语文教师的素养的培养与正确树立是提高学生语文素养和语文教师自身成长的核心.

    西藏少数民族地区小学语文教师素养提升

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