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文渊（高中版）
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文渊（高中版）/Journal Wen Yuan
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    "互联网+"思维模式下小学英语教学策略

    陶宗青
    433页
    查看更多>>摘要：互联网的发展促进了生产和生活的变化,同时也为教育教学带来了机遇.互联网思维也成为了一种全新的思维方式.小学英语是小学阶段的重要科目,在教学中应用"互联网+"思维有很多优势.因此,教师应该在英语教学中体现互联网思维,促进小学英语教学的发展.

    "互联网+"思维小学英语课堂教学

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    多元教学,构筑小学语文高效课堂

    许延红
    434-435页
    查看更多>>摘要：在新课标改革教育发展的潮流下,提高教学质量是必然的发展趋势.尤其针对课堂的改革是十分重要的,在此潮流下,需要对传统的教学方式进行一定的改变,在小学语文的课堂中,教师对学生的教导方式有着很大很深远的影响.鉴于此,本文将针对小学语文课堂,进行多元化的教学,构建出高效课堂,提升学生的学习效果.

    小学语文课堂多元化高效

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    初中语文教学中如何渗透情感教育

    吴威运
    434页
    查看更多>>摘要：随着教育改革的逐渐深入,情感教育受到高度重视.所以,初中语文教师在语文课堂要在教学中渗透情感教育.这篇文章主要针对初中语文教学中情感教育的渗透进行了简要分析和探讨,以供参考.

    初中语文教学情感教育渗透

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    基于初中历史教学构建高效课堂的研究

    张代伦
    435页
    查看更多>>摘要：新课标对初中历史课程的性质进行了详细的描写和科学的规定,也为构建初中历史教学高效课堂指明了方向.构建高效历史课堂需要教师和学生两方面的努力.教师方面,需要转变传统观点,以学生为主体;致力于构建平等和谐的师生关系;更新知识结构,丰富知识储备;教师还应改善教学方法,优化课堂设计.学生方面,需要学生具备自主学习意识,掌握基本的历史知识,具备基本的历史素养.

    初中历史高效课堂策略

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    低年级小学语文识字教学的优化策略

    钟专
    436页
    查看更多>>摘要：作为小学课程体系的重要组成部分,语文在培养学生的语言表达、阅读理解乃至逻辑思维能力方面发挥着重要的作用.而识字作为语文学习的基础,以及学生进行语言表达、阅读的前提,在语文教学中占据着重要的位置.在素质教育理念逐渐深入渗透和实施的背景下,情境教学作为创新型的教学方式和手段被应用到语文教学中,为教师更好地开展识字教学提供了新思路和新方向.基于此,本文针对情境化教学在小学语文低年级教学中的应用进行阐述,以期为一线教育工作者提供借鉴和参考.

    小学语文识字教学多媒体情境生活情境故事情境

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    SPOC教学模式下大学英语翻转课堂的实践

    贾增荣
    436-437页
    查看更多>>摘要：开展大学英语SPOC与翻转课堂,摸索出了适合本校师生的教学模式,同时也出现了一些问题.在一项针对学生与教师展开的大学英语SPOC与翻转课堂满意度调查中,学生互动需求与课业负担、教师信息化教学能力与工作负担、教务激励不足等是目前课程有待改进的问题.因此,应改革线上线下互动模式,转变学生学习思维,提高教师信息化教学能力,保证线上线下教学有机结合,加大教务管理与支持力度,促进大学英语SPOC与翻转课堂可持续性发展.

    大学英语SPOC翻转课堂教学模式

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    初中物理高效课堂的探索与实践

    邓文星
    437页
    查看更多>>摘要：初中阶段,学生刚开始接触物理学科,正是掌握基础知识和培养兴趣的关键时期.在这一时期的教学活动中,教师教学方式显得尤为重要,利用正确的教学方式不仅可以培养学生的学习兴趣,还能够使得课堂教学更为高效,使学生通过课堂学习培养物理思维,促进综合素质的发展.

    初中物理高效课堂实践探索教学方法

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    高中数学中椭圆解题方法探究

    周炎炎
    438页
    查看更多>>摘要：椭圆问题属于解析几何范畴,是高中数学重难点知识,也是高考必考知识点且占据较大的比重,传统应试教育模式下,学生定式思维严重,难以全面理解和掌握椭圆知识点.新课标下,高中教师应积极转变教学理念,创新解题方法,从而不断提高学生的椭圆解题质量与水平.本文通过高中数学中椭圆解题方法,提出了对高中数学中椭圆解题方法的几点思考.

    高中数学椭圆解题方法探究

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    浅谈特殊时期下学生学习主动性的提升空间

    张奕蕾
    438-439页
    查看更多>>摘要：受特殊时期影响,全国上下启动了"停课不停学",开展线上教学成为各大高校的应对之策.如何在这样的情况下激发独立学院学生居家学习的主动性、能动性,营造健康向上的良好学习氛围,挖掘学习主动性的提升空间,本文将从思想引领、创新指导方式、培养"硬资本"、帮扶多样化几个方面探索"非常时期"学风建设的新思路、新方法.

    学习主动性学习能力提升空间

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    如何上好少数民族学生的道德与法治课

    张胜富
    439页
    查看更多>>摘要：随着社会的快速发展,提高学生的道德品质与法制观念是非常关键的一项任务.在少数民族道德与法治教学中,教师要尝试运用多种方法,增加学生对该课程的兴趣.该课程相对比较枯燥,课程理论性比较强,内容抽象.如何运用多元化的教学方法增加学生对道德与法治课程的喜爱,通过学生喜闻乐见的方式提高学生的社会责任感和道德品质,是少数民族道德与法治课程教师需要深思的问题.

    少数民族道德与法治:实践体验

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