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文渊（高中版）
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文渊（高中版）/Journal Wen Yuan
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    在初中化学实验教学中提高学生素养

    肖昌武
    716页
    查看更多>>摘要：随着社会的进步,教育问题越来越受到重视,新课程改革背景 下,高中教育更加注重学生综合能力的培养,通过化学实验进一步提高学生的实践能力,从而培养学生的化学综合素养.实验教学在一定程度上能将抽象化的知识具体化,学生在动手实验的过程中,能深入了解化学微观世界.本文对限制高中化学实验教学开展因素进行分析,提出相应的解决措施,增强学生的学习自主性.

    初中化学实验教学学生素养

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    生活素材在初中生物学情境教学中的运用研究

    肖绪地
    716-717页
    查看更多>>摘要：本文重点分析生活素材在初中生物学情境教学中的运用方法,结合当下初中生物学情境教学现状,从立足于学科特点,找到适合情境创设的生活素材、立足于情景创设的具体效用,确定素材出现环节这几点进行深入探索与研究,其目的 在于提升生活素材在初中生物学情境教学中的运用效率,为初中生学好生物知识做铺垫.

    生活素材情境教学初中生物学

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    小学美术教学中微课的应用

    肖杨
    717页
    查看更多>>摘要：随着教学改革的不断深入,在信息化背景 下我国小学逐渐重视起美术教学,但是在实际教学的过程当中,部分教师并没有重视起信息化教学,缺乏应用意识,这与新课改所提出的要求不符,而且也无法迎合小学生的实际发展需求.本文从利用微课资源,创设美术教学环境;利用微课资源,引导学生自主学习;利用微课资源,使美术教学多元化以及利用微课资源,提高学生艺术感官几个方面展开讨论,并对小学美术教学中微课的应用提出个人的见解.

    小学美术教学微课

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    基于深度学习的小学数学概念教学分析

    徐乐琴
    718-719页
    查看更多>>摘要：数学是小学教育阶段的基础课程,伴随着教育理念的不断更迭,深度学习逐渐成为主要的追寻目标,要求学生对数学概念的理解和掌握程度,是机械学习领域的全新方向.想要让学生实现深度学习,作为引导者的教师就需要加强对教材内容的理解,抓住教学的重点,提升自身的教学质量.本文将从深度学习的本质出发,寻找当前小学数学概念教学的有效措施,期望能提供一些参考和帮助.

    深度学习概念教学小学数学

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    情境教学法在高中地理教学中的应用

    谢霖鸿
    718页
    查看更多>>摘要：情景教学法是指教师在课堂教学中,创设恰当的教学情景,并把学生带入此情景,通过模拟体验或感悟的方式对相关知识进行有效学习的一种教学方法.相比于传统的教学模式,这种方法能够促使学生综合能力得到培养,从而提高了教学效率.

    情境教学法高中地理教学应用

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    试析家庭教育在小学教育中的误区与对策

    徐志才
    719页
    查看更多>>摘要：一个人的言行举止和品行三观往往离不开他自身的成长经历,而学生成长的过程无非离不开家庭,学校和社会.对于小学生而言,他们绝大部分的时间都是在家庭中度过的,所以家长的一言一行都有可能影响学生对于社会和世界的理解,本篇文章就会在各个方面谈论家庭教育在小学教育中的误区与对策.

    家庭教育小学教育误区对策

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    农村薄弱小学体验式英语教学应用困境与改进对策

    严晓玲
    720页
    查看更多>>摘要：小学英语体验式教学符合小学生的认知特点和教学规律,能有效激发学生学习英语的兴趣.有效开展小学英语体验式教学既是小学英语新课程标准的要求,也必然是当代小学英语教师的基本素质要求.农村薄弱小学开展英语体验式教学有其特殊的现实需求和突出的制约困境,需要教师大力开展和改进小学英语体验式教学实践.

    体验式英语教学现实困境教学对策

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    初中语文古诗词教学之我见

    杨华
    720-721页
    查看更多>>摘要：古诗词教学是初中语文教学内容的一部分.也是平时考试及中考的一大考点.学习古诗词不仅能开阔视野,还能在含英咀华的过程中,感受五千年深厚文化的熏陶,丰富文化素养,提高学生的审美情趣.因此,教好古诗词是我们语文老师义不容辞的责任.那初中语文古诗词该如何教呢?这也是我们每个初中语文老师要思考的问题.本文将从五个方面加以阐述.

    初中语文古诗词教学

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    高中生物教学中培养学生创新能力的途径分析

    于玲娜
    721页
    查看更多>>摘要：创新是引领发展的主要源动力,更是社会、民族以及国家进步、昌盛的灵魂.所以,教育部门在教学实践开展当中,要积极响应国家号召的素质教育理念,必须将创新能力的培养贯彻落实到日常教学实践中,这不仅仅是为了充分满足现阶段新课程改革要求,更是为了为国家与社会培养出大量具备创新能力的人才.

    高中生物教学创新能力培养途径

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    在小学道德与法治教学中渗透传统文化教育的策略

    余美珍
    722页
    查看更多>>摘要：中华优秀传统文化具有很高的育人价值,学校是传承中华民族优秀传统文化的主阵地,而课堂则是这个主阵地的重要实施渠道.我尝试在道德与法治教学中融入传统文化教育,让学生们从道德与法治课堂中汲取优秀传统文化的知识,体会中华文化之美,使优秀传统文化浸润孩子的心灵,让他们成为讲诚信、守规则、善学习的人.

    传统文化道德与法治教学渗透课堂

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