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文渊（高中版）
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文渊（高中版）/Journal Wen Yuan
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    基于慕课的电气控制与PLC技术课程教学实施

    王雪娇
    737页
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    大学英语课程思政研究

    啜春红
    738页
    查看更多>>摘要：思政教育是当前我国各高校提升德育水平与学生综合素质的重要手段之一.本文将以思政教育为重点,结合部分高职院校教学背景 从思政教育当前现状与相应优化措施两方面对其在大学英语课程中的具体教育内容进行详细阐述,希望能够为从事相关工作的人员提供一些工作思路,仅供参考.

    大学英语思政教育教学目标

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    教育多模态资源在中学英语教学中的应用

    罗雪雅
    739-740页
    查看更多>>摘要：多模态教学是一种新颖的教学方式,主要是应用多模态资源进行教学,同时也使教师获得了全新的教学理念.多模态教学的重点在于对各种资源进行运用,将语言教学与图像、声音及动作结合起来,也有直接采取多种模式进行教学的方式.本文将围绕多模态资源在中学英语教学中的应用进行分析,深入探讨其应用策略.

    多模态中学英语教学应用

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    浅谈如何备战教师教学能力比赛

    冯丹
    739页
    查看更多>>摘要：2019年是职业教育战线全面贯彻落实《国家职业教育改革实施方案》的第一年,也是全国职业院校教师教学能力比赛新方案实施的第一年,其规则相对往年变化较大,除更强调团队参赛属性外,也更注重参赛内容的连续性和整体性,针对一门课程的连续16学时进行考察,聚焦教师的真实环境教学能力进行检验.本文依托笔者参加2019年教师教学能力比赛的亲身经历,从参赛感悟、经验分享、备赛建议等三个主要方面,对如何备战此项赛事进行了要点阐述.

    职业院校教学能力竞赛

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    信息技术与语文教师专业化发展

    黄显芳
    740页
    查看更多>>摘要：信息时代的到来,给语文教学增添了生机,与之俱来的还有冲击与挑战,这对我们新形势下的教师队伍提出了更高的要求,要以先进的教育理念,扎实的专业知识,过硬的专业能力投身到教育改革的洪流中,加强自身专业化发展势在必行.

    教育理念信息技术专业化发展教学相长

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    户外平衡游戏在小班幼儿教学中的运用与融合探讨

    麦伟东
    741页
    查看更多>>摘要：幼儿园小班教学通常以游戏活动为主,孩子们能够在游戏活动中学到知识,丰富对周边事物和生活规律的认知.将户外平衡游戏融入幼儿园小班教学中,能够让幼儿在获得教学相关知识的同时,培养游戏活动的兴趣,促进幼儿身心发育.本文对小班幼儿与户外平衡游戏的契合度进行分析,探讨小班幼儿开展户外平衡游戏的意义,并提出户外平衡游戏在小班幼儿教学中运用与融合的相关策略,希望能够为相关工作提供参考.

    户外平衡游戏幼儿教学运用融合

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    讲故事——班级管理的法宝

    袁华
    741-742页
    查看更多>>摘要：在班级管理中,孩子总是会出现各种各样的问题,班主任如何在教育中做到润物细无声,使孩子容易接受并改正各种不好的习惯,讲故事是最好的法宝.

    故事班级管理思考

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    学前教育中如何发展幼儿语言能力

    符婧璇
    742页
    查看更多>>摘要：人们生活水平的提高导致了很多家庭都选择只要一个孩子,因此在源头上就减少了幼儿语言能力培养的对象.幼儿园一定要注重对于幼儿园能力的培养,使得孩子可以能在教师不在的情况下,也可以和同伴友好的交流合作,同学可以充分的表达自己的想法,锻炼自己的思维和大脑,这对于培养孩子健康的性格又十分重要的意义.

    学前教育语言能力培养策略

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    讲究教学策略,让文言文在语文课堂中"活"起来

    黄凤英
    743-744页
    查看更多>>摘要：文言文是我国传统文化的载体,学好文言文不仅能够汲取传统文化的精华,而且还能丰富语文素养.但在文言文的教学中,教师重文言词句理解,轻思想感悟,重死记硬背,轻赏析品味,这样的教学,使学生对文言文的学习索然无味,也丧失了文言文存在的意义.因此,在文言文的教学中,要讲究教学策略,既要挖掘文言文的工具性作用又要挖掘文言文所具有的人文性内涵,从而培养学生的语文素养.

    文言文教学策略

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    幼儿园班级管理中有效培养和提升幼儿自我意识的路径探索

    张溪月
    743页
    查看更多>>摘要：随着我国教学工作的发展,人们对教育重视程度越来越高,尤其是幼儿启蒙阶段的教育,非常强调幼儿综合素养和身心健康.自我意识与幼儿成长息息相关,将其融入幼儿班级管理培养中,有利于辅助幼儿更好的认识世界,帮助幼儿建立正确的思想观念.在此基础上,本文将分析幼儿园班级管理现状,探索自我意识的培养路径,为幼儿教育发展提供参考和借鉴.

    幼儿园班级管理自我意识培养路径

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