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文渊（高中版）
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文渊（高中版）/Journal Wen Yuan
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    探讨小学作文教学中"多元化互改习作"模式的应用

    廖伟娟
    366页
    查看更多>>摘要：本文作者根据小学语文写作课程的实际情况,分析小学生语文写作现状,并联系《语文课程标准》的要求,提出通过自评自改提高小学生习作能力的方法和途径.著名教育家叶圣陶先生在谈及语文教学方法时就指出:学生习作关键在于由被动变主动,务必启发学生自觉性,主动性,引导学生积极思考;从而达到让学生自能读书,不待老师讲,自能作文,不待老师改的境界.《语文课程标准》也明确指出"养成修改自己作文的习惯,并主动与他人交换修改".

    小学写作教学写作教学自评自改能力培养

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    浅谈初中化学实验设计与创新能力的培养

    程冬梅
    366-367页
    查看更多>>摘要：初中化学是学生了解化学的基础,发展初中化学实验的设计能力是整体化学实验能力的重要组成部分.通过培养设计化学实验的能力,学生可以更好地了解他们学习化学实验的基本原理和化学实验反应的原理.因此,有必要采用各种方法来培养学生设计实验并获得更有效的学习方法.

    初中化学实验设计创新能力培养

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    解析如何在小学英语教学中培养学生跨文化交际意识

    曹霞
    367页
    查看更多>>摘要：在小学英语教学中,许多英语教学往往只注重对学生进行基础英语内容的教学,忽视了对小学生跨文化交际意识的培养,使得小学生在英语学习时不能真正的将英语知识内化.因此,在教学中,英语教师应当重视对学生跨文化交际意识的培养,从中外文化的差异性,中外语言在单词、句式、语法等方面的差异性等方面入手,渗透跨文化交际意识,帮助学生学习英语知识,提升学生的英语综合能力.

    小学英语教学跨文化交际

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    试论初中历史师生互动教学的策略

    关恒
    368页
    查看更多>>摘要：当前阶段,素质教育与新课程改革在初等教育领域的深入影响,使得历史课堂教学形式、教育方法与目标等都发生了转变,在注重学生历史知识体系构建与完善的同时,强调学生自主学习、实践观察、逻辑思维与道德认识等核心素养的全面提升.为增强新时期初中历史教育的教学质量,让学生在不断学习的过程中形成正确的历史价值观,教师应在现代教育理念的指导下,搭建起互动性更强的教学平台,创新历史教学形式,在不断拓展师生交流平台的基础上,贯彻新时期素质教育改革目标.

    明确目标创新教学设置情境

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    小学英语学科教学与信息技术的有机整合

    郝鲁蓉
    368-369页
    查看更多>>摘要：社会信息化速度逐渐加快,各类信息技术层出不穷,现代教学迎来新的发展机会.经济全球化使得英语逐渐成为一项重要的交流工具,英语教学受到越来越多的关注.传统教学手段已经无法满足新课改对英语教学的新要求,信息技术的诞生为英语教学注入新的活力.为进一步提高小学英语教学质量,充分发挥信息技术的价值,教师需要思考如何实现英语教学与信息技术的有机整合.

    小学英语信息技术教学整合

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    高中化学新课程教学中问题情境创设策略

    李健
    369页
    查看更多>>摘要：化学课程中涉及的所有的知识与人们的生活息息相关,所以为了促进学生对知识的理解,教师在开展教学活动的时候,可以创设生活化情景,这样不但可以激发的学习积极性,并且能够促使学生对知识进行准确的认识.将生活实践与实验操作进行融合,将原本抽象的知识形象的呈现出来,提升学生对知识的准确认知,并且还可以提高学生实践问题解决能力.高中化学教师需要综合学生各方面实际情况以及教材内容,选择恰当的生活实践案例来进行知识的讲解,运用情境化教学模式,提升学生对知识的理解,吸引学生的注意力,促使学生能够全身心的参与到课堂教学活动之中.这篇文章主要围绕高中化学新课程教学中问题情境创设展开全面的分析研究,希望能够对提升高中化学教学水平有所帮助.

    高中化学新课程教学问题情境创设策略研究

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    有效提升小学数学课堂教学效率的策略研究

    杨凤雄
    370-371页
    查看更多>>摘要：随着新课程改革和素质教育的不断推进,对我国教育领域提出了全新的挑战.然而就现阶段的小学数学课堂教学的情况来看,其中或多或少还存在着一些不足之处,主要体现在学生积极性不高、学习效率低下等方面,这些问题都会对学生的数学学习造成消极的影响.为了能够有效的改善这一问题,小学数学教师就可以借助实际生活中的具体情景开展教学活动,使学生更积极的投入到数学学习中,并且深化对数学知识的理解,从而优化课堂教学的效果.

    小学数学课堂教学教学效率

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    探究素质教育下如何优化初中英语教学方法

    姜芳
    370页
    查看更多>>摘要：近年来由于国家教育行业大力改革,英语逐渐变成了和语文、数学并列的三大学科之一,迄今为止,绝大多数的小学教学中都有着英语的基础教学,基本上所有的小学生都普及了英语教学.在当今的素质教育要求下,如何优化初中英语的教学方法依然成了教师教育方式改革的重点.传统的初中英语知识是以讲授为主,往往只重视学生答题的准确性,而忽视了学习方法的教育、学生学习能力的提升.本文分析了初中英语课堂仍存在的一些弊端和问题并探析出教学方法,以期为能提高教师的教育水平提供参考.

    素质教育初中英语课堂教学优化方法

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    浅谈如何提升小学信息技术教学效果

    杨福泉
    371页
    查看更多>>摘要：信息技术的理论概念抽象性较强,需要学生结合具体的操作才能领会,但信息技术与人类的日常生活以及生产有着十分紧密的联系.随着当下社会的进一步发展,信息技术能够应用的领域也在不断地拓展,而信息技术的学习也能够推动操作能力的提高,对学生的未来发展有着十分重要的影响.在此背景 之下,小学信息技术教学不仅仅注重学生们的成绩,更加需要教师不断探究新的教学方式.本文主要对提高小学信息技术教学效果的措施进行分析.

    小学信息技术教学效果措施

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    浅析问题导学法在初中数学教学中的应用

    张浩
    372页
    查看更多>>摘要：初中的学习对于学生今后学习方式、能力以及日常生活均有重大意义,应予以充分重视.问题导学法作为常用的教学手段,可通过巧妙问题的设置正确对学生学习过程进行引导,并帮助教师发现学生间的差异化,实现教学内容的垂直细分,教会学生自主解决问题的能力,促进教学质量提升.

    问题导学法初中数学教学

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