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文渊(小学版)
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文渊(小学版)/Journal Wen Yuan
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    初三英语分层教学中实践生态作业的策略研究

    吴剑
    754页
    查看更多>>摘要：一直以来,英语对于初中生来说都是学习上的一大难题,对于英语教师来说也一直是比较困扰的.尤其是对于初三学生这个即将要毕业的群体来说,他们在英语成绩上出现两极分化的现象.针对这一实际状况,初三英语教师要落实好分层教学的理念,积极开展相关实践.教师需要重视英语课堂任务,重视英语生态式作业的相关内容,这样可以使初三学生对英语的理解有所转变.首先,本文将分别阐述分层教学和生态作业的相关理论,其次,分析生态作业的特点及作用,最后,分析在初三英语分层教学中有效开展生态作业的措施.

    初三英语分层教学生态作业策略研究

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    语言磨蚀视域下的大学英语教学改革

    李萍
    755页
    查看更多>>摘要：语言磨蚀是在语言学习过程中常见的现象,是造成当代大学生英语水平达不到理想状态,英语水平出类拔萃人才较少重要原因之一.所以在英语教学这一方面不能忽视语言侵蚀的作用要重视它,要引导学生重视语言磨蚀的影响,了解语言磨蚀影响因素,增加学生语言实践机会.从而提高学生的学习积极性,减少语言磨蚀影响和出现的可能性.所以本文基于语言侵蚀领域下大学英语教学策略进行阐述,以供相关人士进行交流参考.

    语言磨蚀大学英语教学改革

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    生活化教学方式在小学数学教学中的应用价值及策略探讨

    马丽梅
    755-756页
    查看更多>>摘要：实践证明,生活化教学方式在任何课程中的应用,均能为这门课程注入新鲜的活力,使其变得具有亲切感,从而缩短学生与课程之间的距离.对于数学这门学科而言也是如此,生活化教学方式的践行,能够唤醒学生热情、降低其学习难度,还能提升学生运用数学的能力.基于此,本文从创设教学情境、设计课堂导入、布置课后作业这几个方面就生活化教学的实践价值与策略展开论述.

    生活化教学小学数学价值策略

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    优化课堂导入提升小学数学教学效率

    杨继平
    756页
    查看更多>>摘要：课堂导入是课堂教学的一个重要内容,吸引人的课堂导入可以快速调整学生的上课状态,激发学生的学习兴趣,从而提高教学效率.对于小学数学教学来说,课堂导入显得十分有必要,因为很多学生都对数学有抵触心理,认为数学很难,大部分学生都不喜欢数学课.所以如果能够根据每节课的内容对应设计一个有趣、吸引人的导入,那么就能够快速的使学生集中注意力,对课堂内容产生兴趣.本文笔者将针对小学数学教学展开调查和研究,通过优化课堂导入提高教学效率,希望能够提供一些可行的优化策略.

    优化课堂导入小学数学教学效率

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    科学教育活动对幼儿科学探究能力的提升探讨

    王素云
    757页
    查看更多>>摘要：幼儿园的科学教育活动,可以充分满足孩子的好奇,增强幼儿的科学求知以及探究能力.对幼儿开展科学教育活动有着非常多的特征,教师在实际教学中必须重视幼儿探究能力的提升与培养.

    科学教育科学探究幼儿园教育

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    浸入式教学方法在《模拟电子技术》教学改革中的应用探索

    王莹吴静妹刘松梅
    757-758页
    查看更多>>摘要：针对应用型本科院校《模拟电子技术》课程教学中存在的问题,为满足学科建设需求,提出应用经典的浸入式教学方法进行教学改革.通过转变教学方法,营造模拟工程项目学习环境,充分利用课外校外学习机会,激发学生的学习兴趣和主动性,提升教学质量和效果,提高学生创新能力.

    浸入式教学模拟电子技术教学改革

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    新课标下中学集体备课问题及对策研究

    付珊珊
    758页
    查看更多>>摘要：集体备课被认为是一种很高效的教育教学研究形式.但在践行新课改过程中也暴露出了诸多问题,这些问题已经成为教师和学者们关注的课题.如何在新形势下优化集体备课,对当前中学集体备课的进一步完善有一定现实意义.

    新课标集体备课核心素养

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    浅谈幼儿教育中的语音表达能力培养

    孙卓
    759页
    查看更多>>摘要：语言是思维的表现形式,思维的基础是感觉、知觉.幼儿的语言能力是在运用的过程中发展起来的,离不开幼儿在生活中对周围事物的感受和感知,需要创设使其想说、敢说、喜欢说、有机会说并能得到积极应答的环境.

    幼儿教育语言表达语言能力培养

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    小学语文部编版低年级识字写字教学

    格志玛
    759-760页
    查看更多>>摘要：在小学阶段,语文教学是最基础的学科,其教学效果直接影响着其他学科的教学质量,影响着学生的语言表达能力、问题分析能力的养成.而在小学语文教学中,低年级的识字与写字教学具有一定的难度.本文重点以部编版教材为例,针对小学语文低年级识字写字教学进行了详细的分析,旨在提升小学生识字写字教学质量,培养学生的语文素养,促进学生的综合发展.

    部编版小学语文低年级识字写字教学

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    创新教学方式对提高中学生耐力素质的实践与研究

    孙卫胜
    760页
    查看更多>>摘要：中学生阶段是身体素质提高的最好阶段,由于课业压力繁重,一味只追求成绩的提升,导致很多学生不重视自身耐力素质的提高,再加上老师、学校重视的缺失,导致身体健康问题日益严重.中学生拥有耐力素质不仅可以拥有健康的体魄,更可以磨炼意志,拥有坚强的态度和永不言败的自信.学校应重视对中学生耐力素质的培养,本文希望通过对中学生目前耐力素质低下的原因分析,提出相应的改进措施以促进中学生耐力素质的提高.

    中学生耐力素质教学方式

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