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文渊(小学版)
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文渊(小学版)/Journal Wen Yuan
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    优化体育课教学打造高效课堂

    孙丽艳
    80页
    查看更多>>摘要：当前高效课堂已经成为课堂改革中的热点问题.在相对固定的时间(课堂)内,让更多的学生积极参与学习,完成更多的学习任务;而教师设计的教学任务、教学目标能够更快更好地完成即为高效课堂.实现有效教学,打造高效课堂,必须有一个科学、合理、有序的教学过程.

    体育课堂教学优化高效

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    浅谈小学美术教育中的审美能力培养

    杜宏博
    81页
    查看更多>>摘要：美术教育要培养创新人才,审美能力是基石,发展能力是目的 .小学阶段的美术课程虽然是辅修课程,但是对学生性格的养成、学习习惯的培养、审美能力的提高等都有积极作用.基于此,本文简述了小学美术教育中的审美能力培养必要性及其意义,对小学美术教育中的审美能力培养措施,旨在提升小学生的审美能力.

    小学美术教育审美能力培养必要性意义措施

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    简析小学美术教学学生创新能力培养探究

    孙文红
    81-82页
    查看更多>>摘要：小学美术教学对学生创新能力的培养是非常重要的,有利于学生心智的养成、审美能力的培养、美术水平的全面提高及美术学习信心的提升.文章对小学美术教学中培养学生创新能力的方法进行研究,希望能对当今多元化的教学有一定的促进作用,对学生美术创新能力的培养有一定的激励作用.

    小学美术教学探究

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    音乐教学法在声乐教育教学中的运用与创新

    董贺新
    82页
    查看更多>>摘要：随着我们国家的教育水平日渐提升,声乐课堂教学成为现代音乐专业的重要教学手段之一.声乐课堂教学作为音乐专业的重要课程之一,通过探究与解析音乐教学中的声乐课堂教学手段,可以为音乐专业的学生的未来做好铺垫.

    音乐教学法声乐教育教学运用创新

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    学科核心素养视域下高中生体育能力培养策略

    李飞
    83页
    查看更多>>摘要：体育能力是一种特殊的能力,是体育知识、技术和素养构成的一种综合能力.在核心素养背景下,体育能力也成为高中体育教学的重中之重,成为提高学生综合素养的根本保证.为此,在高中体育教学中,教师必须将培养学生的体育能力作为重点教学内容,立足于课堂实际内容,坚持以学生发展为本的原则,优化课堂教学方法,促进学生主动参与体育运动,从而使学生感受到体育运动的乐趣,增强学生的体育锻炼意识,进而为学生终身进行体育运动奠定良好的基础,切实提升学生的体育综合能力.

    学科核心素养高中体育体育能力

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    小学美术"自主建构,愉悦课堂"教学实践的粗浅认识

    熊诚
    83-84页
    查看更多>>摘要：当今社会发展速度越来越快,需要的人才也在逐渐优化,然而大多数人的思维都是固化思维,这起源于教育.作为一名美术老师,培养学生们自主、自由创造能力,是一件势在必行的任务.在所有学习科目当中,美术是最好的课程.美术学科本身就具有吸引学生的本质,很多学生从小就喜欢画画,再加上轻松愉快的教学活动和丰富的美术材料能够有效的减轻学生们在思考上的负担.好的美术课可以让学生充分发挥主动性,发挥想象力,也就是所说的创新.创新可以让学生变得自由,减轻一些负担,大胆地表现自己,把自己想画的东西展现出来,让心灵放飞.美术课程的本质也是提高学生的审美、培养学生们的创作能力以及观察事物的能力.多年来的一线美术教育,让我对美术教育有了不同的看法,也总结了一些经验,现在将我的想法分享出来.

    小学美术教育自主能力

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    舞蹈艺术中的情感表现

    古丽巴哈尔·艾则孜
    84页
    查看更多>>摘要：舞蹈艺术是一种表达感情的方式,通过舞者的面部表情与肢体语言能够有效地反映出内心的情感.如果舞蹈没有了情感的注入,那将会是一组没有灵魂的动作,如果舞蹈缺少感情,那么舞蹈看起来就像是一张白纸.舞蹈艺术应该是舞蹈动作和情感的结合,通过各种动作展现在观众面前,能够深深地影响观众,只有这样,才能够展现出舞蹈的魅力.

    舞蹈艺术情感

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    小学体育教学之我见

    郭佳宁
    85-86页
    查看更多>>摘要：在教学中有目的 、有计划地进行丰富多彩的体育活动,让孩子们在玩中学、玩中练促进身心和谐发展来达到体育锻炼目标,让学生体验上体育课的乐趣,这不仅能充分发挥体育教学的教学思想,而且能使学生的体育学习变得亲切、自由和欢悦,并能对提高体育教学效果起到事半功倍的作用.

    体育教学开放式创新完善教学手段兴趣激发

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    提高学生参与能力,促进体育课堂的高效性

    楚世超
    85页
    查看更多>>摘要：课堂教学的高效性就是通过课堂教学活动,学生的技能在学习中有超常收获、超常提高、超常进步.可这一切来自学生的运动兴趣和习惯,而兴趣与习惯的养成又是在运动参与过程中逐渐形成的.只有学生自主的参与到体育技能的学习中,才能完成技能、技巧的学习、才能达到课堂的高效性.

    体育课堂运动兴趣参与能力

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    怎样提高体育课堂教学的有效性

    刘月
    86页
    查看更多>>摘要：有效教学就是指符合教学规律,有效果、有效益、有效率的教学活动.有效教学的"有效",主要是指通过教师在一种先进教学理念指导下经过一段时间的教学之后,使学生获得具体的进步或发展.体育教学是否有效,应该关注体育教师是否尽心的教,学生是否努力的学,学生通过体育课堂教学后,在身体健康、运动技能、运动参与、心理健康和社会适应方面有没有获得实实在在的进步、发展.

    体育课堂有效性师生关系课前准备课堂管理

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