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文渊(小学版)
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文渊(小学版)/Journal Wen Yuan
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    核心素养下以读促写综合能力的培养

    张树艳
    1055页
    查看更多>>摘要：通过阅读,学生能够养成良好的语感,收获丰富的习作素材.通过大量的课外阅读,还能解决他们习作中内容空洞、语言粗糙、语句不通顺、写法单一、情感表达单薄等问题.著名的语言学家吕叔湘有言:"学习语文,三分得益于课内,七分则得益于课外."本文对核心素养下以读促写综合能力的培养进行分析,以供参考.

    核心素养以读促写能力培养

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    浅谈数学概念教学

    溥斌
    1056-1057页
    查看更多>>摘要：数学概念是数学思维的细胞,是形成数学知识体系的基本要素,是数学基础知识的核心.数学概念的教学,是整个数学教学的一个中心环节.教师只有把数学概念讲清楚、讲准确,才能使学生自觉掌握数学命题,在推理和证明的过程中有所依据,从根本上提高分析和解决问题的能力.教好数学概念是提高中学数学教学质量的关键.

    教学数学概念要求引入

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    生活即教育——培智学校生活数学教学走向生活化的思考

    朱静
    1056页
    查看更多>>摘要：新的教育教学形势下,培智学校数学教学工作开展,要注重把握生活化教学理念,遵循"生活即教育"的原则,突出数学教学的生活化发展.本文结合培智学校数学教学的实际情况,对生活化教学模式进行了探讨和分析,以发挥生活化教学的功能及作用,引导学生对数学知识点进行更加有效地学习及理解,使数学课堂教学更加有效.

    培智学校生活数学课堂教学

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    呼唤学生的责任心,培养学生的责任感

    张丽娜
    1057页
    查看更多>>摘要：一个人是否有一定的责任心和责任感是非常重要的,每个人的责任感对社会和个人来说都是必要的.班主任在进行班级建设中必须注意学生的责任心和责任感的培养.培养责任心是培养孩子健全人格重要的一环,是孩子通往社会成为一个合格公民的一把钥匙,是美好社会生活形成的一块基石.教师是孩子们的引路人,我们培养他们的责任心是我们的职责所在.

    责任心责任感培养小学班主任

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    宋代祐川县治考

    於义彩
    1058页
    查看更多>>摘要：宋神宗熙宁间收复岷州,辖祐川、大潭、长道三县.按照古代史书县名首书者为府州治的行文惯例,祐川县治与岷州州治同设岷州城内,应当是无异议的.然而由于对史料的不同解读,导致目前祐川县治众说纷纭.运用史料挖掘与出土文物相印证的方法,考定宋代祐川县治与岷州州治同在岷州城(今岷县县城).

    宋代岷州祐川县治

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    阐述博物馆陈列展览的思想性与观赏性研究

    刘欣
    1059-1060页
    查看更多>>摘要：博物馆具有极高的艺术价值,是人类发展历程中文化的结合体,承担者向世人展示和传播的重大责任.而展览陈列则是博物馆进行展览的一种特殊语言,是博物馆和观众进行交流的一种重要方式.在博物馆陈列展览中,需重视文物展品之间的联系,明确思想主题,以解读文化为思路,借助空间规划等,展现其思想性与观赏性.因此,如何优化博物馆展览陈列,以提高博物馆的吸引力,已经成为相关部门工作人员研究的重点.

    博物馆陈列展览思想性观赏性

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    从流行语的运用看新闻语言的时代性

    居在干
    1059页
    查看更多>>摘要：随着信息技术的发展和进步,当今的社会进入了互联网时代.微博、微信、贴吧等网络媒体全面崛起,一些网络用语逐渐被人们当作日常用语来使用,成了现代汉语的一大特色.流行语的运用不仅仅局限于网络中,在新闻语言当中利用流行语,不仅能够吸引读者的注意力,还能够充分的彰显新闻语言的时代性,本文将以此为话题,以流行语的运用角度分析新闻语言的时代性.

    网络流行语新闻语言时代性分析探讨

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    "关心"要走进学生的心灵

    罗东兰
    1060页
    查看更多>>摘要：本文阐述了教师应该如何从不同角度去关心学生,让学生感受到老师对自己关心、尊重、理解,信任,会更"倾心"于教师,更加乐于接近教师,更愿意接受教师的教育.

    恰到好处平等尊重博大宽容公平公正

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    在课堂教学中如何培养学生思维的主动性

    王为民
    1061页
    查看更多>>摘要：教师教、学生记,这样培养下来的学生是没有创造性的学生,不会思考的学生,新课程改革的核心内容是培养学生的创新精神和综合实践能力,究竟该怎样培养学生的创新精神和综合实践能力,那就需要老师在课堂教学中培养学生思维的主动性.

    小学数学思维主动性思维能力

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    浅谈农村学校师生之间和谐关系的建立

    杨倩
    1061-1062页
    查看更多>>摘要：农村学生大部分都是留守儿童,除了家里年迈的爷爷奶奶,相伴时间最长的就是老师.良好和谐的师生关系有利于促进学生身心健康发展.本文通过说明农村学校的师生关系现状,分析良好的师生关系对学生学习、身心、生活的影响,从而总结出教师应该怎样具体来营造和谐的师生氛围及师生关系.

    教师师生关系和谐

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