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文渊(小学版)
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文渊(小学版)/Journal Wen Yuan
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    陶行知生活教育理论在小学数学教学中的实践探讨

    钟章群
    630-631页
    查看更多>>摘要：陶行知是我国近代著名的教育家,伟大的人民教育家陶行知先生曾经提出了生活教育理论,这一理论不仅有效推动着我国近代教育的发展和变革,也对学生核心素养的培养奠定了坚实的基础.数学是一门与生活密切相关的学科,尤其对于小学数学的教学,把数学与生活实践结合起来显得尤为重要,只有将生活教育理论有效的渗透进小学数学教学,才能够为学生营造出更加丰富、直观的教学环境.本文分析了陶行知教育理论在数学教学中的意义,并陶行知生活教育理论在小学数学教学中的应用提出几点建议,以期对学生生活意识、生活能力的培养做好准备.

    生活教育理论小学数学教学实践应用措施

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    初中语文古诗词教学分析

    叶晓珍
    630页
    查看更多>>摘要：古诗词是我国古代文学中的一颗璀璨明珠,对提升学生道德情操、审美品位等方面具有十分重要的意义.在现行"高效课堂"的要求下,诗歌教学应更加注重学生语文知识的积累,学生阅读鉴赏能力的提高.本文主要基于教材,探讨初中阶段古诗词教学的意义与技巧.

    初中语文古诗词意义技巧与策略

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    初中英语教学中的师生互动

    邹飞艳
    631页
    查看更多>>摘要：初中时期也是比较重要和关键的时期,在这一时期学生的思想和行为都比较活跃,所以老师要加以正确的引导,通过较好的教学模式让学生爱上学习,使学习兴趣大幅度增高,从而提高教学质量.本文主要从以上几个方面展开论述,深入探索师生互动的教学模式在初中英语教学中的应用策略和方法.

    创新观念制定目标总结分析

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    小学低段道德与法治课程推进法治教育的课程资源的开发和利用

    徐芝
    632-633页
    查看更多>>摘要：通过实际调查可知,教师在面对道德与法治课程的教育过程中,除了遵循"循序渐进"的教学原则开展教育教学活动,在发展过程中很多教师有着"用什么教""怎么教""教什么"的困惑,为了提升教学质量,解答教师在教学过程中遇到的问题,本次研究主要立足于小学道德与法治课程的重要性分析,对在教学中通过课程推进来进行教育资源开发的方法进行总结,制定合理的利用方式.

    道德与法治课程法治教育课程资源开发利用

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    高中化学教学中实验探究和创新能力培养

    郑丽军
    632页
    查看更多>>摘要：化学这门学科与其他学科有着很大的不同,其在教学的过程中,不仅要对专业知识进行理顺和深化,也要从实验探究的角度出发,对学生的动手、动脑等各项能力进行调动,这样才能够全面的对现代化素质教育理念进行有效的践行.而在具体教学过程中,教师通过化学教学的创新设计,对学生的探究能力、创新意识进行深化,可以在最大程度上发挥其自身新型教学模式的优势,对于学生未来阶段的知识丰富以及全面成长都具有重要的支撑作用.

    高中化学实验探究创新能力培养措施

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    初中语文作文教学方法略谈

    郭宇飞
    633页
    查看更多>>摘要：在语文教学改革的推动下,初中语文作文教学越来越重视学生的主体作用.作为语文教师应主动更新教学观念,不断优化写作教学方法,提高作文教学质量.

    初中语文作文学习兴趣写作技巧

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    初中地理教学中课堂提问的有效研究

    李政
    634页
    查看更多>>摘要：提问是初中地理教学中促进学生思考的重要教学方法,也是激发学生探究动力的重要途径.如何运用提问促进学生的思维发展,提高地理教学的有效性,是摆在初中地理教学面前的重要课题.本文对初中地理课堂提问遵循的原则进行了简要分析,进而提出提问技巧的运用方法.

    初中地理教学提问技巧运用

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    小学数学应用题逻辑思维能力的培养

    王聪颖
    634-635页
    查看更多>>摘要：小学阶段对学生进行数学教育是为了培养学生的基本数学认知能力和基础数学运算,让学生有一个简单的数学思维.小学数学的应用题教学,是锻炼学生运用数学思维解决实际生活问题,通过对学生进行锻炼提升学生的数学学习兴趣,培养学生的数学思维、逻辑思维,提高学生的认识能力小学数学作为培育启蒙学生数学素养以及逻辑思维能力的一门重要学科,对于学生所起到的重要作用不可忽视.完善小学数学应用题的教学体系也是在优化教师的教学思维,并为其日后的教学提供经验.本文结合实际情况阐释了优化学生逻辑思维能力的具体教学策略,旨在有效提升应用题的教学质量,完善学生的综合素养.

    小学数学应用题教学逻辑思维能力

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    新课改背景下初中语文教学策略的优化措施

    穆彦芳
    635页
    查看更多>>摘要：语文学科属于基础性学科,在教育教学工作中一直占据着十分重要的地位.随着新课改的不断深入,语文教学的有效性愈发受到关注,为了提高语文教学的有效性,教师必须摒弃传统的教学理念,营造良好的学习氛围,创新和优化教学策略,切实提高初中语文课堂教学质量和效率.

    新课改初中语文教学策略

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    利用"错误"资源建构高效初中数学课堂的方法

    王秀森
    636-637页
    查看更多>>摘要：近年来教育体制的改革,教育方式也在不断深化改革.在教学的过程中,不仅完成了知识和技能的传授,还实现了思维的碰撞,同时造就了创新的迸发,自然也伴随着错误的形成.这就要求广大数学教师需正视教学过程中出现的各种"错误",并及时、敏锐捕捉,巧妙利用并有效剖析,则可以"变废为宝",让错误成为鲜活的再生教学资源的载体,让错误成为激发学生兴趣的方法,让错误成为完善学生认知结构的手段,让错误成为学生思维成长的源泉,让学生在"出错"和"纠错"的过程中有所生成,让课堂在"错误"资源的映衬下,演绎鲜活,演绎生动,演绎高效.本文就利用"错误"资源建构高效初中数学课堂的方法展开探讨.

    初中数学习题教学错误资源的有效利用

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