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文渊(小学版)
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文渊(小学版)/Journal Wen Yuan
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    初中物理教学学生学习动机激发策略探究

    程芬
    656-657页
    查看更多>>摘要：物理是一门分析型、思考型的学科,它发展的是一个人的逻辑分析能力和事物规律的能力,初中物理作为入门级的阶段,对学生奠定基础以及之后的发展和进步有着至关重要的作用.但是,在目前的教学阶段,很多学生认为物理知识较为抽象,难以理解,对其学习兴会欠佳,学习动机不足,这就窒碍了自己物理水平的提高.为了推动学生的成长和进步,教师应该要在教学过程中改善方法,激发学生对物理的学习动机.因此,本文探讨的主题是在初中物理的教学过程之中,如何更好的激起学生的学习动机,提升教学成效.

    初中物理学习动机激发策略

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    微课在初中物理实验教学中的应用研究

    王永民
    657页
    查看更多>>摘要：当前信息技术的进步与发展,信息资源逐渐突破了传统的封闭状况呈现出共享化状况.在当前的信息化发展环境下,传统的教学模式已无法满足学生的知识获取需求,教学改革的不断推动微课成为一种全新的教学方式,逐渐地受到了教育界的重视和关注.随着微课进入初中物理课堂,给物理实验教学发展提供了极大的帮助.

    微课教学初中物理实验课程

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    浅谈小学数学教学中学生创新能力的培养

    张雨
    658-659页
    查看更多>>摘要：在小学数学教学当中,学生的创新能力培养是素质教育的核心问题.随着当前小学教学改革的推动,素质教育的全面实施,学生创新能力的培养,是素质教育的重点内容.小学数学学科教学,学生创新能力的培养,应注重基础知识教学.通过激发学生学习兴趣,实现学生创新意识的有效提升.在教学中营造良好的教学氛围,通过各种吸引方式实现教学优化,转变传统教学思维影响,实现数学思维有效训练,设置开放教学方式,从更多方面实现学生创新意识和创新能力的有效提升.

    小学数学创新意识教学方法

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    浅谈小学语文朗读教学的评价策略研究

    杨爱萍
    659页
    查看更多>>摘要：朗读是语文课教学的主要活动方式之一,也是语文课的主旋律.新课程强调学生是学习的主体,教师在朗读指导时应尽可能地让学生自悟自读.可在实际操作中,常常是引导不当,自主被异化成了自流,累计朗读的次数也相当可观,可学生依然读得云里雾里;也有者,课堂上学生大展"自主"风采,读得声情并茂,却是课前跟着老师反复机械模仿的.在朗读的过程和方法方面,如何做到重方法引导又不扼杀学生的自主性,我认为引进多种评价方式并且在评价过程中密切关注学生的反应,不失为行之有效的一种方法.

    赏识评价针对性引导评价形象化互动性

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    小学数学与初中数学教学衔接问题探究

    张威威
    660页
    查看更多>>摘要：小学生完成小学阶段的学习在进入初中时是学生人生成长过程中第一次成长的蜕变,学生由儿童阶段正式步入少年阶段,在这一变化中学生的年龄特点学习方式学习环境都有了很大的变化.为了使学生在从小学过渡到初中阶段时,能够有一定的适应过程,同时快速地适应初中阶段的学习环境,因此针对小学生从小学到初中衔接过渡进行有效的教学策略改善显得非常重要.本文通过分析在小学数学到初中数学教学过程中有效衔接策略的应用,进一步帮助学生做好从小学升入初中的有效过渡.

    小学数学初中数学有效过渡策略

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    初中物理教学中情境创设的问题及对策探究

    许晓红
    660-661页
    查看更多>>摘要：随着我国教育事业的发展,许多学科都已经应用于情景创设来进行知识的教学,并且取得了一定的教学成果.物理这一门学科相较于其他学科来说比较难,因为他讲究的是想象力和思维的锻炼.而想象力所需要的就是情景创设,通过学习其中一种情景来举一反三,因此初中物理教学中使用情景创设这一方法是非常重要的.由于目前传统教育模式的一些拘束,情景创设这一方法并不能够很好的应用于物理教学,他依然存在着许多的问题,因此我们让我们来探究初中物理教学中情景创设问题及对策.

    初中物理教学情景创设问题对策

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    初中生物优化课堂互动的有效策略

    李水兰
    661页
    查看更多>>摘要：生物是出现初中一年级,结束在初中二年级的一个科目,虽然不属于中考的考试范围,但是生物作为高考的重要科目之一,对于生物的学习仍然受到人们的广泛关注.生物学属于自然学科范畴,是对生物圈的各种现象以及组成进行学习和讨论的科目,学生通过对于生物进行学习,可以对于我们所生活的环境进行更加细微的理解,可以了解到人体和生命的构成等等.虽然新课改目前已在各级学校进行推广,但是在推广过程中仍发现许多问题,课堂互动就是闲着问题之一.本文将对初中生物的课堂互动问题进行优化策略的探讨寻求更加有效的课堂互动方式.

    初中生物优化课堂互动有效策略

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    浅谈趣味化教学在小学英语教学中的必要性

    王霞
    662-663页
    查看更多>>摘要：英语作为一门外来语种不同于汉语,它相对于人们日常生活中随时都能接触到的汉语来说更难掌握.小学英语教学作为整个英语教学体系中最基础的部分,主要应从注重培养学生对语言的学习兴趣入手,而不是讲授过于深奥的技巧.只有让学生在开始接触英语时产生了浓厚的兴趣,才能促使学生提高英语学习能力.本文针对小学英语教学特点,重点讨论了趣味化教学的必要性,并提出相应的具体措施,希望对今后的小学英语教学提供一定的经验借鉴.

    小学英语趣味化教学必要性措施

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    新课改高中物理教学思路

    周彦臣何全玲
    662页
    查看更多>>摘要：随着新课改的不断更新与提高,高中物理也被列入新课改其中.对于高中生而言高中物理是一项比较复杂且烧脑的学科之一,因为在学习的过程中学生会进行大量的思考和实践,最终才能有效的掌握理论知识,同时理论知识的掌握才能促使学生实践到物理题目中,所以高中物理的学习比较有难度,与此同时高中物理教师在教育教学上也会越发的吃力,正因为这些问题的产生,高中物理教学才会融入新课改,促使高中生能更好的学习或实践物理知识.

    新课改物理教学思路

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    初中语文教学中学生思维能力的培养策略

    王付佳
    663页
    查看更多>>摘要：初中阶段是学生学习与发展的关键时期.如果教师能够在这一阶段的语文教学过程中培养学生的思维能力,对于学生的全面发展会非常有帮助.因此,教师要根据学生的实际学情制定切实可行的课程计划,以帮助学生减小学习阻力,提高学习成绩,形成良好的思维能力.

    初中语文思维能力培养

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