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文渊（中学版）
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文渊（中学版）/Journal Wen Yuan
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    浅谈特殊时期学校开展线上教学的利与弊

    陈来波
    926-927页
    查看更多>>摘要：特殊时期期间,教育部要求全国各类学校延迟开学,支持各类学校利用网络直播平台开展线上教学活动,确保"停课不停学".线上教学作为一种新型的教学模式,其利弊共存.我们要充分利用它的优点,摒弃它的缺点,让线上教学模式为我国教育事业的发展做出更多的贡献.

    线上教学网络直播网络技术

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    中学历史教学中历史思维能力的研究

    李一莹
    926页
    查看更多>>摘要：传统的教学方式是应试教学填鸭式的学习,这样的教学模式具有很大的缺点,很难让中学生正确的认识到历史中的重要思想文化.现代中学应该提高对历史教育的重视,将历史教学当成教学中的重要问题,培养学生的历史思维能力,使中学生能够正确的认识历史,将传统的应试教学方式转变为提中学生的历史思维能力.鉴于此,本文主要分析探讨了中学历史教学中历史思维能力的培养策略,以供参阅.

    中学历史教学思维能力

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    让数学课堂富有生活气息

    刘影
    927页
    查看更多>>摘要：生活是数学产生的土壤,它为数学的进一步发展,延伸奠定了基础.小学数学是一个人数学学习生涯的基础,良好的教育能够帮助学生建立对于数学初步,完整的认识,有助于学生的未来成长.伴随课改,教育越来越注重数学与生活的联系,要求教师拉近学科与生活的距离,主动运用数学知识去分析生活中的场景,帮助学生应用于实践,增加数学的实用性.

    小学数学生活气息具体策略

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    数学教育应该适应学生的学习

    谢凤双
    928-929页
    查看更多>>摘要：《数学新课程标准》指出:数学课程应致力于实现义务教育阶段的培养目标,要面向全体学生,适应学生个性发展的需要,使得:人人都能获得良好的数学教育,不同的人在数学上得到不同的发展.良好的数学教育的课程内容不仅要符合数学本身特点、体现数学科学的精神实质,而且要符合学生的认知规律和心理特征,接近学生的生活实际.良好的数学教育不是单纯地使学生掌握更多的数学知识,要在教学中认真地研究学生,激发学生内在的学习兴趣和创造的积极性.这样,学生就是在快乐中学,才能喜欢学数学.

    数学教育适应学生

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    学患无疑疑则有进

    刘晓红
    928页
    查看更多>>摘要：爱因斯坦说:提出问题比解决问题更重要;苏联教育学家苏霍姆林斯基说:在人的心灵深处,都有一种根深蒂固的需要,这就是希望自己是一个发现者、研究者、探索者.而在儿童的精神世界中,1653这种需要则特别强烈.会质疑会提问是非常重要的思维方式,是学生良好的学习品质.而我们的学生思维懒惰,遇事不愿动脑,不肯深究,不愿花时间去探索,学习喜欢坐享其成.作者的写作背景是什么?这篇文章的主要内容是什么?作者表达的目的是什么?哪些地方写得好.

    教育提问语文写作

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    事业单位政工工作存在的问题及对策

    许文丽
    929页
    查看更多>>摘要：随着我国各项社会改革的进行,事业单位的政工工作暴露出越来越多的问题.为了提高事业单位的政工工作管理效率,确保政工工作能够顺利开展,管理人员必须加强政工工作的管理力度,加强人员队伍建设,提高人员的综合素质,为做好事业单位的政工工作打下坚实的基础.本文主要分析探讨了事业单位政工工作方面的问题,以供参阅.

    事业单位政工工作问题对策

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    多措并举增实效精准衔接促发展

    刘丽
    930-931页
    查看更多>>摘要：疫霾渐散,繁华尽开,复学模式即将开启.根据佳木斯市教育局、市教育研究院新冠疫情防控工作的具体形势,各学校即将在规定的时间节点有序复学.向阳区红旗教育集团第一小学在市教研院小教部出台的《佳木斯市小学线上线下教学有效衔接工作指导意见》的指引下,思考衔接之法,多措并举,集思广益将线上线下教育教学衔接工作落实、落细,做好、做精,开启"复学号",助力学生返校.我们牢牢把握住"复学号"的方向:生命第一,以学定教,踏准教学节奏,落实个性帮扶,养成良好习惯,形成家校合力,做好后疫情学校的教育教学工作.

    教育教学工作复课"复学号"

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    浅谈展示设计中色彩的运用

    侯静
    931页
    查看更多>>摘要：本文通过对展示设计中色彩运用的研究,结合色彩学的基本理论,阐述了色彩在展示空间设计中的作用、设计原则及其应用.使人们了解到,就设计一个展示空间而言,展览中色彩运用的好坏,直接决定了展览所产生的视觉与心理感染力成功与否.不同的地区、民族、文化传统对色彩的象征意义、偏好是有很大差异的.所以展示色彩设计应根据展览地点、展览性质、参观对象特别是目标观众的特点来具体分析、落实.

    色彩的物理生理与心理的效应公共空间与色彩展示空间与色彩

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    浅议和谐高效思维对话型化学课堂的构建

    张海平
    932-933页
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    地图能力培养浅探

    王春明
    932页
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